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在初中生物学教学中渗透生命教育重要性的实践研究
引导同学正确地认清生命的本质，使同学更懂得珍惜生命、敬重生命是生命教育的目的。同时，加强生命教育也可以增加同学对社会的责任意识，也能使他们对自己的生活更加有信念，有利于同学树立正确1
在初中生物学教学中渗透生命教育重要性的实践研究
引导同学正确地认清生命的本质，使同学更懂得珍惜生命、敬重生命是生命教育的目的。同时，加强生命教育也可以增加同学对社会的责任意识，也能使他们对自己的生活更加有信念，有利于同学树立正确的人生观，进展健全的人格，从而使同学健康生长。
　　一、在学校生物学教学中渗透生命教育的意义之所在
　　学校生物学科是渗透生命教育的最佳学科，生命教育可以通过多种教育形式开放。作为生物学老师，我们不能单纯地传播教材里的学问点，不能单纯地依据大纲和教材的理论说教，应当把生命的丰富内容以及生命的奥妙传达给同学；并结合实际，渗透到各部分的相关教学内容中，让同学更接近生命的本质。因此，将说教改为让同学单独体验和感悟，这样得出来的结论才更能让同学有深刻的印象；同时，也更能让同学对生命的神奇布满探究的欲望，激发他们对生物学科的学习爱好，更好地理解生命。
　　任何一个新生命的到来都要经过孕育的过程，生命的孕育和生命的进展是生命教育中的一个方面。学校生物学教材中包含着生命的孕育、进展等过程，渗透生命教育后的生物课不仅仅是让同学明白这些学问，而是通过对同学进行生命教育来培育同学对生命的敬重和疼惜，在生活中以宠爱生命的乐观态度应对每一天。通过生命教育的渗透，同学也会懂得对他人敬重、关怀和欣赏，这有利于树立乐观的人生观。
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　　二、学校生物学教学中所包含的生命教育的内容
　　
　　生命的基本结构单位是学校生物学教材中叙述的重要内容，新生命的孕育、进展到诞生的过程也是重要内容。此外，学校的生物教材中还有一个人的青春期生理和心理的进展特征、人体遗传和变异，对人的整体性也有确定的涉及。同时在学校生物学教材中还有一些常见遗传病和常见的传染病的介绍。通过对学校生物学教材的学习可以懂得健康的概念，从而形成健康的饮食作息规律。同时也能懂得一些遗传病的特征，懂得预防一些常见的传染病，对一些常用药也会有确定的熟识。通过对学校生物学教材的学习可以熟识生命的基本状况。
　　，进而珍惜生命
　　学校生物学教学中包含了一些生物繁殖的内容，通过对此的学习和老师的讲解，可以让同学熟识生命，感受到生命到来的不易。这些学问能让同学懂得生命在大自然中的渺小和奇异性，从而让同学体会生命到来的困难程度，激发同学对生命的珍惜意识。
　　在教学过程中，我们还可以利用不同的教育方式来让同学更好地接受生命的本质，比如，在讲到“新生命的孕育和诞生”时，就可以利用电子教学的模式，利用多媒体课件来让同学较为直观地熟识这个过程。同时，也可以让同学感受到傲慢，由于在父亲的几亿个精子中，经过层层的筛选，最终只有一个最强壮的可以与卵细胞结合，从而产生新生命。从受精卵形成，再到新生命的降生，这其中需要经过母亲长时间的孕育，可以激发同学的感恩之心。
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