第19课：小舞台
教学目的：
1/感知“舞台布景”，知道装饰画:
2/ 能根据表演内容设计舞台,布置及表演物象。
教学重难点:
重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型。
难点：能妙用废旧材料，根据表演内容,设计美观的第19课：小舞台
教学目的：
1/感知“舞台布景”，知道装饰画:
2/ 能根据表演内容设计舞台,布置及表演物象。
教学重难点:
重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型。
难点：能妙用废旧材料，根据表演内容,设计美观的舞台布景及表演人物的造型。”
教学过程
：(小舞台）
2。激发记忆：
①你到过剧院看戏吗?哪些布景给你留下深化的印象？
②看看连环画，观察一下，背景和故事情节有什么关系?
③观察课本中的学生作品,分析作者用什么手法、材料工具表现背景?（水彩、水粉、国画、剪纸）。
3、感知“舞台布景设计”(欣赏:廖冰的《舞台布景设》。
①看一看，你发现了什么
②猜一猜，画家描绘了美丽的山水,表达什么感情？（热爱生活、美的追求、）哪些地方表达了这种感情?
③比一比，画中景物的造型、色彩和现实的景物有什么异同？
④你知道舞台布景有什么作用？你见过舞台背景是怎样更换的吗？
⑤想象:着布景适宜什么故事情节？
⑥你喜欢这件《舞台布景设计》作品吗?为什么？
4.“舞台布景设计”的方法：
①引导学生按纸箱画幅大小，选择和剪裁背景画面材料。
②可激发学生创造其他更换背景的方法。
③教学时,要启发学生进展故事情节的联想、材料妙用的联想、表现手法的联想等?
④注意引导学生为自己的舞台模型配一个好题目,这是创作教学的策略之一。
5、想象和创作：
6、作业（自评和他评)
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