2022年小学民族团结教案.docx

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1、敬重民族的风俗习惯
教学目标
1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯；
2、知道一些敬重民族风俗习惯的故事；
放歌曲《爱我中华》
2、同学们,今日老师带来了一首好听的歌曲,它唱遍了祖国的大江
南北,唱出了亿万中国人的共同心声；
3、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（同学自由说）
二、熟悉民族的结构；
1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）
2、熟悉少数民族的含义,出示少数民族的名称；
1）56 个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？
2）我国有 55 个少数民族,你知道为什么把他们称作少数民族吗？
3）小组合作探究,派代表全班沟通；
3、民族分布；
1）出示民族分布图,引导观看；明白我国的五个自治区；
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少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小,广阔；而且少数民族都有自己的语言；
但他们分布的地方却很
2）同学出示自己预备好的一元纸币；明白上面的少数民族语言；
三、综合活动,深化明白；
1、依据课前收集的资料,介绍一下本民族的基本情形或风俗习惯；
1、关于我国的少数民族你都明白哪些呢？你是什么民族的？
2、关于少数民族你仍明白哪些？
不同的少数民族有着各自不同的生
活习俗,你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？ ”
3、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了肯定的了
解,你们的表现都很出色； 那你想不想知道我们这个多民族的大国在
世界的什么位置呢？
四、拓展延长,激发情感；
课后同学们自由结组, 自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄
报；
全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题的小报,表达爱国之情；
4、我国的民族分布
教学内容：各民族的分布特点
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教学目标：通过探究学习,熟悉到我国各民族居住区域及分布特点,
明白我国的民族自治区,从而激发同学喜爱民族的情感；
教学重难点： 1、通过探究学习,知道我国各民族分布特点；
2、明白民族区域自治制度；
教学预备：同学课前搜集资料；
教学程序
一、导入 我国是一个多民主的国家,在长期的历史进展中形成了各
民族大 杂居、小聚居、交叉杂居的分布状况；这一节课我们就一起
来走进我 国的 56 个民族,共同明白我国各民族分布特点；
二、分组汇报、探究；
1、看民族分布图,明白我国各民族的居住区域；
2、探究学习：我国各民族分布特点有哪些？
3、沟通学习；
三、活动延长； 搜集有关少数民族的待客礼仪风俗；

教学内容：少数民族生活的地理环境
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教学目标：通过探究学习, 熟悉到我国少数生活的地理环境,从而激
发同学喜爱民族的情感；
教学重点、难点：通过探究学习,熟悉到
我国少数生活的地理环境；
教学预备：同学课前搜集资料；
教学程序 ;
一、导入 我原内陆, 有
的生活在 丛林密布的西南边境,有的居住在终年积雪的世界屋脊,
仍有的生活 在一望无际的草原和戈壁 ,, 你知道他们生活的地理环境
和气候特点 吗？
二、分组探究；
依据少数民族生活的区域, 分为东北与内蒙古地区、 西北地区、 西
南地区、中南和东南地区等几个小组, 多渠道搜集这些地区少数民 族
生活的地理环境和气候特点的资料；
三、共享争论
1、环绕 “东北与内蒙古地区 ”、“西北地区 ”、“西南地区 ”、 “中南和东
南地区 ”几个小组,进行汇报；
2、把小组同学的摸索和发觉与全班同学沟通；
3、把同学们的发觉汇总起来,完成书上表格；
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四、师小结活动

教学内容 : 明白各族民居
教学目标 :通过探究学习,熟