课题：色彩的搭配.docx

课题：色彩的搭配
课时：一课时
课型：绘画
年级：二年级
教材版本：上教版美术教材 二年级第二学期
教材分析：《色彩的搭配》是上教版小学美术二年级第二学期，第四单元《走近名作》第一课的学习内容，本课主要是通过对马蒂斯作品的欣赏,使课题：色彩的搭配
课时：一课时
课型：绘画
年级：二年级
教材版本：上教版美术教材 二年级第二学期
教材分析：《色彩的搭配》是上教版小学美术二年级第二学期，第四单元《走近名作》第一课的学习内容，本课主要是通过对马蒂斯作品的欣赏,使学生感受大师作品比照强烈的色彩美，进而有创意地临摹大师的作品。这一课是在第三册《色彩的感觉》根底上的深化，《鱼缸》除了构图饱满之外，更夺人视线的是色彩，画家将具有强烈比照效果的红绿色彩大胆运用于画面，其中衬托红绿色彩比照的重要因素还有圆桌和鱼缸周围大面积的黑色。
学情分析:二年级的学生对色彩已有初步的认知,掌握了深浅颜色的比照，冷暖色的搭配等相关知识。这一时期的学生正处在意象后期，笔上表现和看到的往往不一样，表达了自己的主观意识。本课是在欣赏的根底上再创作的过程，有参照又有新意，符合这个年龄特点。在创作过程中，学生会用比照色表现画面，但对透明鱼缸环境的创意添加存在一定的难度.
教学目的:
知识和技能：理解马蒂斯作品色彩简洁、比照强烈的艺术特点，初步学会用比照的色彩，有创意地临摹大师作品。
过程和方法:在欣赏、比较、讨论的学习过程中,发现马蒂斯绘画作品的艺术风格，学惯用比照色表现透明的鱼缸.
情感态度价值观：在欣赏大师作品过程中，感受强烈比照色彩的美，敢于大胆运用色彩，进步审美才能。
教学重点：用强烈比照的色彩，有创意地临摹马蒂斯的作品《鱼缸》。
教学难点：有创意地为鱼缸添加景物。
教学设计思路:本课教学主要采用观察法、启发引导法和情景创设法。通过欣赏作品、讨论交流、互动游戏的形式，
目的和解决教学重难点的方面那么以游戏的形式开展，让学生在玩中学，学中玩。在实际教学中，准确把握课堂生成,注重对学生的有效引导，使环节开展环环相扣、步步深化，真正落到实处,到达预设教学目的。
教学准备:
学具:铅画纸、涂色工具、记号笔、色环。
教具：课件、范作、铅画纸、涂色工具、记号笔、色环、线描稿.
教学过程：
一、欣赏和交流
一、欣赏马蒂斯绘画作品。
介绍马蒂斯生平。
马蒂斯是法国著名画家，二十世纪最伟大的擅长运用色彩的“野兽派
”画家之一。“野兽”一词,特指色彩鲜明、随意涂抹。马蒂斯用简洁、明晰的线和色块构成艺术形象.
2．欣赏马蒂斯作品，理解大师作品的艺术风格.
3。学生交流：从马蒂斯的作品中感受到了什么？
老师小结：色彩简洁、比照强烈。
二、出示课题：《色彩的搭配》
二、活动和体验
一、组织进展互动游戏
游戏1：查一查“色彩字典"。
1．