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2022跳棋教学总结
跳棋教学总结1
　　这学期我听从学校支配担当低年级跳跳棋爱好小组活动的辅导老师工作。起先知道学校的工作支配，我的头脑中很快出现出跳跳棋的样子：一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳跳棋最基2022跳棋教学总结
跳棋教学总结1
　　这学期我听从学校支配担当低年级跳跳棋爱好小组活动的辅导老师工作。起先知道学校的工作支配，我的头脑中很快出现出跳跳棋的样子：一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按肯定的规则“跳”。这个“跳”的规则可谓简洁而又困难。自己也不是下跳跳棋的高手，要怎么教呢？
　　面对这种状况，我起先仔细收集有关跳跳棋的材料，思索跳跳棋教学的思路。对于低年级的学生，确定要从简洁的规则教起。怎么教呢？我抓住孩子对跳跳棋充溢新奇的心理，渐渐引导，利用多媒体绽开教学，多次投影示范，让学生明白跳跳棋最基本的“跳”的规则。然后放手让学生在实践中练习。一起先棋摆太多确定会让这些小挚友纷繁芜杂，不知所措，因此我要求他们从两人对弈起先练习。对于学习动手实践实力比较差的同学我注意个别辅导，结对子相互帮助。在实践中我引导孩子找寻不同的下棋伙伴，熬炼自己的棋艺，并绽开对弈竞赛，让孩子在活动中获得胜利的体验。按指导、练习、竞赛的思路，由低到高让孩子在实践中不之不觉提高了下跳跳棋的技能，激发
　　了孩子学习、活动的爱好。特殊在对弈竞赛中，孩子的爱好特殊深厚，那些获胜的同学，总是引来别的学生艳羡的眼光，带动了整个爱好小组活动的氛围。
　　活动不能只停留在感爱好的层面，在爱好盎然中要收获才智。在几节活动课后，我引导学生思索跳跳棋“跳”的才智——怎样选择 最佳路途。当有学生获胜，或者走了一步好棋，都能激发活动成员的才智，让学生相识到这不变中的万变，擦出才智的火花。
　　活动课好像是我主要教学科目工作的一个点缀，但我也同样投入。我希望在今后的活动课教学工作中，心中的激情不会泯灭，学生的'爱好照旧盎然，才智的火花不断出现。
跳棋教学总结2
　　本学期每个星期五下午开展的活动课——跳跳棋，学生们在学习上棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下：
　　一、回顾成果：
　　跳跳棋活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得好玩的学问。活动课的开设，能拓宽学生的学问面，能开阔视野，调动同学们的学习主动性。跳跳棋活动课的开设，不仅能提高学生对活动课的爱好，同时开发学生的智力，也提高了实力。在本学期教学活动课中，应特殊注意帮助他们重新树立自信念，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的实力都应有所提高。
　　二、详细作法：活动在实施与发展教化中同学科应当相辅相成，因此依据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高实力的内容供学生学习。
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　　下棋嬉戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋嬉戏应能充分激发学生的新奇心理，凝合学生的留意力，发挥学生的想象力。应是在轻松开心的气氛中，学习爱好与数学学问自然而然地同步增长。
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　　小学活动课可开展教学实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成美丽的图案等等。诸如此类的