沁园春雪.doc

九年级《沁园春•雪》导学案
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学习目的：
1、正确朗读，读出感情并能流畅背诵正确默写.　　
2、理解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝是 ， .
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7、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回忆了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道“ ”。 （精品文档请下载）
8、简答:
①“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在构造上起什么作用?　　
②“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物?他们有什么共性？　　
③对于这样出色的历史人物,词人用一个词对他们作了总的评价,请找出这个词。应怎样理解这个词？　　
二、研讨展示：（以小组为单位展示学习成果)
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰"，为什么这样写？给你怎样的感受?　　
2、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描绘三句诗的意境.　　 （精品文档请下载）
3、在上阙，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把风光写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
4、谁是真正的英雄? 　　
5、找出全词点明主旨的句子并理解其含义.　　
6、课文主要表达了作者怎样的思想感情？　　
7、这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容.　　
8、请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。　　
9、文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？　　
三、练习反响：　　
1、指出以下各句所采用的修辞手法:　　
（1)望长城内外，惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。　　(　　 　　）　　
（2）山舞银蛇,原驰蜡象，欲和天公试比高。（　 　 ）
(3)千里冰封,万里雪飘。( 　）
（4)惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。( 　）
（5）一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。（　　 　　）
2、阅读词的下阕，考虑答复以下问题：
(1)诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指 ,句中指 。（精品文档请下载）
（2）“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指 ,全句表达的感情是 。 （精品文档请下载）
（3）对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项为哪一项（ ）
A、承接上文，再次赞美祖国山河。 B、总领以下各句,为下文议论历史