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班主任成长经历
都说当班主任苦，但做一位真正的老师必须当班主任。因为只有当班主任,才能，和学生充分接触；才能理解学生的想法、行为,走进学生的心灵。班主任的乐趣源于学生的喜怒哀乐；班主任的成长离不开学生.
用爱心营造阳光，让孩子快乐成长—他后来能向别人抱歉,还把东西还给别人，说明他知道错了,小朋友能再原谅他一次吗？”得到孩子们的认可后，我接着说：“大家觉得Peter最近有进步吗？”孩子们似乎明白了老师的意思，都纷纷的夸起他来。有的说他最近爱干净多了；有的说他以前经常玩水，如今不玩了,说明有进步；还有的说他爱学习了，上课爱举起小手答复以下问题……他听着听着，渐渐地抬起了头，于是我说：“那小朋友们相信Peter会越来越好吗?”“会!”“老师,再给他一次时机吧！"孩子们和老师的信任让他的眼睛里有了光辉，我对Peter说：“你看，大家都说你进步了，你有信心改正吗？"他站起来说：“有!再给我一次时机吧！”从那以后,，而且唤醒了孩子们身上沉睡的爱的情感，让他们也能宽以待人.
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二、“我们来做爱心天使！"
　　“自己心中有爱,还要教育孩子们要爱别人.”有一天，Miss邓去义务献血，小朋友们问我：“Miss邓去哪里了？”我告诉他们，她去献血了。孩子们一（精品文档请下载）
　　个个瞪着大大的眼睛望着我：“什么是献血？会流很多的血吗？”“献血就是把自己身体里面的血液抽出来一些，给需要用血的人。”我告诉他们.“为什么有的人需要用血，他身体里没有血吗？”我又说：“许多人生了病或是发生了突发事件，身体里的血液不够了，就需要用别人的血,假设不及时输入血液的话，他们可能就会死亡.”哦,孩子们明白了。没想到Andy举起小手来:“Miss陈，我也想和Miss邓一起去献血。”孩子们居然一边欢呼一边鼓起掌来。“好呀，我也去.”我说：“你们太小了，献血是有要求的，要长大以后，而且要有安康的身体，才能去。你们想帮助别人，还有很多种方法，在一些贫穷的山村，很多小朋友们因为没有钱，不能上学。你们也可以帮助他们呀。"“那我送几本书给他吧。”“我叫我妈妈给他一点钱。”“我把我的玩具送给他们。"“我想送给他们一些纸和笔用来画画。"我在白板上写下几个字：“让我来做爱心天使。”我将呼吁每位孩子真正投入到这个活动中，让爱心天使的出现温暖孩子们的心,让孩子们感受到爱和信任的存在，这也是培养孩子安康情感的一部分。
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　　三、平等沟通，走进孩子的内心
　　陶行知先生早就指出,老师对学生应该一视同仁，不能厚此薄彼，老师要注意“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生"。因此说“但凡老师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地开展,只有真心实意地爱孩子，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂.”我常常把自己放在孩子的高度上和他们沟通，不管怎样的孩子，他都需要交流，他都有一个属于自己的世界。孩子的内心世界就像一个藏满机密的盒子。在这个盒子里,有动物、有人物、有梦境、有情绪,杂乱无章的塞在里面。班会活动中,我会和孩子们玩‘猜猜我在想什么？’的游戏。让孩子们在‘石头、剪子、布’的游戏中决出发言权。围绕“我最想做的一件事”“我最喜欢的人,为什么？"“我的梦想"“过生日想收到的礼物”等等问题来说出自己内心世界中的机密