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正确的家庭教育理念和方法
明阳天下国际教育培训选用了著名教育家苏霍姆林斯基说:教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。苏霍姆林斯基一针见血的说出了学校教育和家庭教育的关系。培养一个孩子成人和成才,需要家庭教育和学校教育的一致性,否则达不到预期的教育效果。
随着我国经济20多年的迅速发展,城市化程度的大幅度提高,我国的家庭结构也发生了显著的变化。我国社会中传统的大家庭或者几代同堂情况正在消失,中国家庭的诸多功能正在丧失,青少年对家庭的依赖开始减弱。不少社会工作者认为:青少年违法犯罪逐年增加,与家庭教育职能逐渐弱化密切相关;呼吁社会认识家庭教育对青少年成长的重要性。
有一项调查表明,11岁、12岁至17岁、18岁的青少年,与父母亲关系的变化过程可以分为三个阶段:一是依赖阶段,这个阶段还保持着童年期儿童对父母的依赖,但是开始有了自己的主见,要求父母重视自己的意见;二是独立阶段,在这整个阶段中都贯穿着摆脱父母束缚的斗争,她们有了自己崇拜的、学习的偶像;成熟阶段,激烈的冲突告一段落,她们自身已经开始成熟,同时父母亲终于逐渐承认其独立的地址,即使在这一个阶段,父母亲的影响仍继续起着作用。
为人父母者要知道,家庭教育的效果不仅取决于家庭是否有明确的教育目标,在很大程度上更是取决于家长是否运用科学的教育方式。注重教育方法,才能提高家庭教育的质量。80年代以来,西方许多国家普遍推行的民主型家庭教育模式,并取得成功。他们的成功之处在于尊重孩子,给孩子个人自主权,要他们学会怎样解决自己的问题,尤其强调让孩子学会怎样庆社会允许的条件下做出自我选择。在家庭里,孩子不但可以参与各种活动,而且还可以参与家庭各项大事的决策。
正所谓“家家有本难念的经”,每一个孩子各有各的特性。我们不能说对所有的孩子采取同一的教育手段,但是可以贯彻同一的家庭教育理念。有一点是可以肯定的,即民主型的教育模式对所有孩子的心理发展都是有益的。
采用民主型的家庭教育模式,家庭氛围大致有如下的特点:父母对子女的态度是温和的、关心的,信任尊重,民主平等,循循善诱,启发开导,以发挥孩子行动和学习的主动性和积极性;他们鼓励儿童独立探索,允许孩子有一个独立活动的空间,激励孩子去做喜欢而又力所能及的事情;制定了孩子行为规则,使用适当奖惩手段执行规则,既尊重、理解孩子,又对孩子事事处各提出严格要求,对孩子的幼稚和错误循循善诱,而不是无端训斥。
国内外的研究均表明,采用民主型教育方式的父母亲,首先在家庭里能给孩子以最大安全感,孩子感到父母亲是最可依靠的人。其次,孩子在民主的家庭中能感受到被爱和被尊重,也学习到怎样爱他人并尊重他人,从而增强了自尊和自信。因此,在民主和睦的家庭中成长起来的孩子,一般来说情绪稳定,性格开朗,有自信心,能与人和睦相处;他们具有积极向上的健康心态,热诚和友善的性格,并具有较强的独立性创造性。
我一个学生叫津津,她可算得上是个学习成绩优秀、活泼开朗、积极向上的好姑娘。津津长得很端正,大方标致,始终微笑的嘴唇露出洁白的牙齿。我特别注意过津津的与众不同,她比别的孩子显得轻松、无忧无虑。她学习起来显得效率高,成绩好。津津与人相处爽朗明快,从来见不到津津脸上有过“乌云密布”的时候。她嗓音清脆,歌声嘹亮,确实是