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三年级《语文园地一》教学反思8篇
三年级《语文园地一》教学反思 篇1
语文园地的教学始终是我的弱项，尤其是低年级的教学，我才接触，根本不知道从何入手。今日我对二年级下册《语文园地一》尝等，留意了拓宽思路，尽量做到让学生有话想说，有话可说。交际的方式实行了多种多样，我让学生进行同桌沟通，小组沟通，全班沟通，还让爱好相同的同学一起沟通，沟通的时候可以相互询问，相互评价；老师也参加其中，作必要的引导。最终，就这次口语交际的活动，老师和学生一起做了总结，并为习作做好了打算。










三年级《语文园地一》教学反思 篇3
上完二年级语文园地一的“口语交际”和“展示台”两部分后，对我的触动非同一般。“口语交际”一部分，让学生明确了“口语交际”的内容后，让学生说说到哪儿秋游，学生在组织语言时说的很完整，很通顺。“我建议大家到……因为……”“我想让大家到……因为……”。不光学生的语言组织的特别到位，而且理由特别充分。在进行作业展示时，由于星期天给学生布置了做树叶贴画的作业，学生的作品真是五彩纷呈，有用树叶粘贴成小兔子的，有用树叶粘贴成海底世界的，有用树叶粘贴成各种各样植物的样子……我问学生是自己做的，还是和家长共同完成的。有的说是自己做的，有的说是和家长一起完成的。
三年级《语文园地一》教学反思 篇4
在辞旧迎新的鞭炮声中，送走了不平凡的20xx年，这是催人奋进的一年，是促进我国各行各业快速发展的一年，是全部中国人树立自己新形象的一年，是一个向全世界呈现自我的一年。
在全面建设“全省山区强县”的大环境下，在全县教化工作者为把我县建设成为“全省山区教化强县”的大环境下，我们做为一个工作在教化一线的老师，如何为我们的工作定位，如何提高我们的个人素养，如何提高自己的教学质量呢?










(一)做一个勤学的老师。
过去常说“当老师要让学生有一碗水，自己必需有一桶水。”在今日看来，我们老师光有了一桶水，假如平常不学习，不刚好补充新学问，已经远远不能满意当今课堂上学生的须要。
自新课标实施以来，学科与学科之间加强整合、联系、贯穿，学科学问的学习不再是本位的;学科学问的涉及面已不再是本学科，大大加强了学问综合，已放眼社会这个大环境了。在这个日新月异的学问经济时代，新生事物层出不穷的社会不断发展，老师只有自己看的多，懂得多，不断学习，才能适应社会发展，做一个好的语文老师。
(二)做一个爱钻的老师。
老师这个职业是清贫的，我们选择了这个职业，那么就得精确给自己定位，精确把握自己的人生价值：奉献，抛开了一切的功名利禄，细心钻研自己的教学。语文教学是无止境的，什么人都可以做这个事，但不是什么人都能做的好的。
语文教学必需要求有一种爱钻的精神。首先，教材的钻研，就是无止境的，多个人的见解也不尽相同，但目标只有一个，那就是尽量做的最好。教材的钻研须要老师仔细阅读内容，把握主要内容，找准教材的重点难点，并且要求老师依据学生等各个方面的因素，奇妙地选择训练点，而不是四平八稳;奇妙地支配切入点，而不是平铺直叙;合理地支配运用教学方法，而不是老师的强硬灌注;敏捷地运用现代的教学手段，而不是死板地说教。所以老师必需从各个方面去钻研。










(三)做一个有爱心的`老师。
我们所面对的学生都是一个个活生生的人，都是有自己的喜怒爱乐的小娃娃，我们要善待每个学生。学生终归都有特性差异，不行能一个个都是聪慧伶俐、爱动脑筋爱学习的。所以老师首先要摆正自己的心态。无论出现什么状况，我们都应当静默地告诫自己：这都是正常的。我们只