故事里的巧妙结局.doc

群文阅读《故事里巧妙的结局一组》
(2013-12-27 13:30:38)
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分类: 教学设计
故事里巧妙的结局一组
何玲
姓名
何玲
年级
六年级
议题
群文阅读
——故事里巧妙的结局一组
选文篇目及来源
选自《学语文之友》上的《摩尔根掉井里去了》、《老鼠夹》、《遗嘱与狗》
教学目标
1、把握故事的主要内容。
2、知道故事真相到最后点出,这么安排的好处。
3、巧妙的故事结局带给我们的启示。
4、掌握并正确运用各种阅读方法。
教学重点
把握三个故事的主要内容。
掌握并正确运用各种阅读方法。
教学步骤
一、谈话引入,激发兴趣
1、孩子们,都喜欢听故事吗?(想)今天,老师给你们带来一个很有趣的故事,名字叫《摩尔根掉井里去了》。听——
2、PPT出示故事题目,听讲故事。
3、老师过渡:咦,故事听到这里却没有了结尾,聪明的你们有兴趣来猜一猜吗?
二、学生猜想结尾。
1、学生猜想
预设:(1)消防队员救出了摩尔根。
(2)摩尔根在枯井里死去了。
总结:孩子们,你们都很能干。听到前面的故事就可以猜想后面的结局(板书:猜想),这可是一种很好的阅读习惯。(停顿)
2、老师过渡:那孩子们,想知道作者是怎样结尾的吗?(想)
真相马上揭晓(课件出示),让我们一起来读一读吧。
3、学生齐读作者的结尾。
4、我发现:刚才你们在读的时候,很多同学都笑了,采访一下你们为什么笑呀?
学生自由说。(1)出乎意料或意想不到
(2)我觉得这个结尾很好笑
(3)白担心一场,被耍了一把
5、老师过渡:其实,像这样结局既幽默又出人意料的故事还有很多,还想不想读呀?(想)好,今天,我们一起来阅读《学语文之友》上的另外二个故事,请小组长把阅读材料发给小组成员。
请孩子们快速地浏览《老鼠夹》和《遗嘱与狗》这两个故事,(板书:浏览),捕捉重要信息完成后面的表格。(课件出示)
三、浏览故事,把握主要内容
1、读资料单其他二篇故事。
2、学生完成表格。
《摩尔根掉井里去了》
______ 原以为:
__________
结果:_______
《老鼠夹》
______ 原以为:
__________
结果:_______
《遗嘱与狗》
_______原以为:
__________
结果:_______
3、(谁愿意将完成的表格和我们分享一下。)
友情提醒:大概意思相近就行,如果觉得填得不够准确请边听边修改。
4、汇报完成情况,
4、孩子们,我们完成了这个表格就把握了三个故事的主要内容,(读学生填的。)
四、比较阅读,发现三篇故事的相同点
1、老师过渡:孩子们,看一看刚才我们梳理的这个表格,你有什么发现吗?(停顿)
抽生说。
预设(1)结果都在故事最后出现。
老师:你很会发现,我想请你把你发言的要点写在黑板上。(板书:结尾点真相)
那你们能说说这样安排有什么好处吗?吸引读者往下阅读
(2)故事的结尾都出乎意料,都是开始原以为这样,结果却哪样。
2、老师过渡:孩子们,刚才,我们通过观察表格,比较三个故事(板书:比较),我们很容易就发现了三个故事明显的相同之处。其实,它们还有相同之处,等着同学们去发现呢?请你们再次重读这三个故事,(板书:重读)比较比较,看看它们还有哪些