第二册第3课美丽的童话世界.doc

飒美当代作文暑假篇2
第3课 美丽的童话世界

(1)在阅读中积累素材,体会下列写童话故事的方法:
①故事要完整,主题要明确。
②大胆想象,善用人格化。
运用以上写作方法,完成习作——《左手和右手》。

(1)引导学生大胆展开想象,善用拟人的手法。
(2)让学生明确,动笔前,要有一个明确的主题。

两次课,四课时。(阅读感悟+ 落笔成文)

第1、2课时阅读感悟
分析范文——积累素材及学习写作方法
一、课前导入及热身
说明:对于本书“重温经典”这一板块,老师只需带领学生熟读《弟子规》以及背诵古诗。目的就是让学生积累一些语文方面的素养,培养语感,所以,熟读至背诵即可。
老师范读《弟子规》和古诗,也可以播放范读视频(网上即可搜索),然后让学生模仿去读。
(2)采用分组、齐读等方式熟读《弟子规》和古诗。
(以上是课前热身,让学生快速进入上课状态。)
接下来,老师说几个词语,同学们看看能想到什么啊。(抢答)
师:毒苹果/后母/王子生:《白雪公主》!
师:火柴/圣诞树/女孩儿生:《卖火柴的小女孩儿》!
好,谁来讲讲这两个故事?那么,你们想不想自己写个童话故事呢?今天咱们就来学一学怎么写一篇童话故事。首先,还是老规矩,先来看一篇
同龄美文,看看小作者写了一个怎样的童话故事?
二、作文讲堂——通过分析范文,积累写作素材,学习写作方法。
白气球和黑煤炭的故事
因为童话的内容通俗易懂,所以学习本文的重点在于让学生体会童话故事的主题和拟人的手法。
分角色朗读全文。读后,同学们讨论:这个故事告诉我们一个什么道理呢?
(华而不实终不会有所作为。)
可分组讨论,然后派代表发言,教师引导、点拨,并最终明确:
在写童话故事时,一定要先想好要通过这个故事表达怎样的思想感情,或者说明什么道理,也就是一定要先想好童话的主题。每一篇童话故事都应该有一个明确的主题(而且只能有一个),或赞扬真、善、美,或批评假、恶、丑,或表达对科学和生活的热爱等。(见教材P16“作文之道”)
在刚才的分角色朗读文章的过程中,我们认识了会说话的、、
,这说明在写童话故事时,我们往往要采用手法。
除了精彩的语言(对话)描写外,文章中还有哪些人格化的体现?在文章中画出来。(神态、动作)
参考答案:
白气球神态:沾沾自喜——得意忘形——飘飘然——气愤极了
白气球动作:环视——自言自语——清嗓子——用手指——提高音调——吹牛
煤炭的动作:睡觉——醒了——睁开眼望——怯生生地问——揭老底儿说
4. 小结:
通过分析本篇文章,我们可以提炼出作文之道:
①一篇童话故事要有一个明确的主题。
②善用人格化的手法。
5. 我学我积累
让学生自己挑选范文中的优美的句子积累在笔记本上。

思维导图:行文结构
起因(1段):开篇巧设情节,引出主要人物。
(2、3、4段)
白气球和黑白气球骄傲自满按故事发展的先后
煤炭的故事经过: 顺序来展开情节。
(5段)黑煤炭反驳

结局(6、7段):交代故事的结局,揭示主题。
阅读感悟(二)剪刀大侠(节选)
通过上一篇同龄美文的学习,我们知道了,在写童话故事时要注意的两点方法,也就是作文之道:
①一篇童