跳呀快来跳舞.doc

跳呀，快来跳舞
教学目的 :
1.、 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
3 、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参和音乐理论跳呀，快来跳舞
教学目的 :
1.、 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
3 、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参和音乐理论活动。
教学重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。
教学难点:欢快、热烈的歌曲演唱。
教学准备:电子琴、课件
法制浸透点:《中华人民共和国民族区域自治法》
第一课时
一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏：《看谁学得快》老师打出节奏，学生模拟 A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X ︱ C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱ E、X X XXXX ︱X X ︱（精品文档请下载）
二、 导入引趣:
1、导入： 今天,我们一起参加“快乐旅行团"，由老师带着小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ (出示课件：云南简介和云南彝族生活的图片.）（精品文档请下载）
2、提问:图片将我们带到了哪儿？
3、出示课题:课件：《情系彝族》
4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨)
三、激趣体验(一）： 课件画外音：欢送小朋友到我们彝族做客。
1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦
2、初步感受歌曲:《彝家娃娃真幸福》
（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
（2）、引导学生说出“阿里里”
（3）、小结:真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 （4）、问:还有哪些歌词？
（5)、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）
(6）有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲：
(1)、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句.
（2）、启发：你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。
(3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会.
（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。
4、深化体验歌曲：
（1）、老师示范：边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
5、情感谢发：
（1)、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
(2）、启发学生说:情绪——活泼轻快，速度——稍快
（3）、用活泼轻快的声音唱.
（4）参和表现：全体起立边唱边跳。
6、小结：踏着歌声，辞别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。
四、激情体验（二):
1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐„„
2、初步感受乐曲:《快乐的罗嗦》
(1）、导入:随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村"。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节) （精品文