郭我心目中的好老师.doc

我心目中的好老师
姓名
郭美娜
性别
女
年龄
44
学历
大专
职称
语文小学高级老师
教龄
22
职务
教员
所任学科
语文
课题名称
我心目中的好老师
学生作业
我的感言
唐代著名散文家韩我心目中的好老师
姓名
郭美娜
性别
女
年龄
44
学历
大专
职称
语文小学高级老师
教龄
22
职务
教员
所任学科
语文
课题名称
我心目中的好老师
学生作业
我的感言
唐代著名散文家韩愈在其《师说》中指出:“师者，所以传道、授业、解惑也."现代社会的高速开展，“师说”范围，即既要教书，又要育人,更要学高为师，德高为范。这必然要求新时代的老师要在政治思想、品德修养、知识才能和身心安康等方面具有较高程度的素质。:
第一、怀惴教育理想，具有极强的事业心。
在拥有海量资源的网络中搜索“教育理想",居然没有找到教育理想的内涵。在所有的学科中，只有教育最和将来联在一起，最和理想联在一起,，因为我们是为将来培养孩子，没有理想怎么培养将来？教育的存在本身就代表了一个民族对自己下一代的期待，就是一种理想。
第二、富有教育情感，具有极强的责任心。
老师在施教过程中，既是教育者，又是参和者，时时施教于人,又处处身体力行，其思想、言行、学识、风度，无时不在教育和影响着学生。这就要求老师在施教过程中首先应保持一种积极向上发奋、理智的、冷静的的激情，同时要保持乐观的心境，做到“忧者见之那么忧,喜者见之那么喜”。　
第三、投身教学理论，具有极强的进取心。
拿破伦说：“不想当元帅的士兵不是好士兵”。在教育教学的理论过程中,同样要正确认识“教书匠”和“教育家"的关系、正确处理应试教育和素质教育的关系。作为一名合格的老师,理应是学生的良师益友，他必须具有广博的知识和多方面的才能，能给学生以良好的教育和影响。只有立志治学修身，才能逐渐增长知识才能,进步自己的素质程度。假设仅仅满足于做一个“教书匠”的话，我们的教育会变成什么样子？现代教育家顾泠沅同志从复旦大学数学系毕业后，分配到青浦县莲盛乡最基层的农村学校任教。他教过中学、小学,也教过幼儿园。历史给他一个机遇,