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朗读和背诵在初中英语中的重要性
【摘 要】初中英语教学旨在培养学生的听、说、读、写四项基本技能,其中,写作是最能体现学生的语言功底的,是衡量综合语言运用能力的重要标准。但在实际教学中,写作一直是教学的难点,大部分教师认为写作一直朗读和背诵在初中英语中的重要性
【摘 要】初中英语教学旨在培养学生的听、说、读、写四项基本技能,其中,写作是最能体现学生的语言功底的,是衡量综合语言运用能力的重要标准。但在实际教学中,写作一直是教学的难点,大部分教师认为写作一直是英语学习中的薄弱环节,主要表现在语言基本功不扎实,存在词汇量缺乏、语法知识薄弱和大量中式英语问题。归根结底在于语言输入严重不足,尤其是农村中学的学生,书面表达能力很薄弱是不争的事实。因此,寻求有效的授课方式来帮助七-九年级学生改进他们的英文作文表达能力是必须先要解决的问题。背诵在许多学科的学习中扮演着重要的角色。这些年来,很多研究者为了研究背诵在英语学科教学中的有效性进行了大量的实验。本文也将探讨背诵在农村地区英语学科写作教学中的使用情况。
【关键词】朗读和背诵;初中英语
【中图分类号】 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)03-0194-01
乡村英语教学中应该体现“听读领先,说写跟上”的原则,要使学生不断积累所学的语言素材,关键在于狠抓语言材料的积累,并且不断地巩固积累的内容,朗读和背诵便是最有效的教学方法之一。
一、英语学习中的朗读
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英语学习是有声语言的学习,因而必须书声朗朗。课堂上各种读领读、范读、齐读、分角色读、小声读、大声读、自由读,不时变换花样,师生互动、生生互动,必然使课堂气氛热烈、活跃、和谐。
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在初中阶段,要指导学生大胆仿效标准的语音语调,及时纠正口型和舌位,才能讲出标准的英语。有些学生不喜欢念出声,常以默读代替朗读,严重缺乏训练,常常是说不出来也就培养不来语感。所以通过朗读,掌握准确的发音要领,说出来的话就地道了。
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知识的掌握离不开熟读,读单词,读句型,读课文,读多了自然会在头脑中留下深刻的印象,读多了自然说起来“出口成章”,写起来“下笔有神”,特别是一些只可意会不能用语法规则讲清的习惯用语,不去经常读,很容易遗忘正确、流畅的朗读是背诵的必要准备。背诵应建立在正确发音的基础上,同时要注意句子的语音语调连读不完全爆破、停顿和句子重音等语音现象,增强诵读的节奏,强化背诵的效果。否则,背诵不但达不到提高语言能力的目的,反而会使错误的语言习惯,特别是语音形成一种定势,很难得到纠正。因此,作为初中阶段的英语,要以教学带朗读,以朗读求效果。
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好的朗读使原文的思想、感情、态度、风格等全部内容在有声语言中再现,使文字变活,能促进学生听觉能力和思维能力的发展。老师范读和播放课文录音能保持学生的注意力,唤起他们的感知和想象。这样,利用声音的形象,帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆,加深语言的理解。
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这种朗读可以是学生单独进行,以巩固、熟练和流畅为练习目的;也可以是在教师指导下学生读,教师听