《父爱深深》教学设计.docx

《父爱深深》教课方案
《父爱深深》教课方案
教课目标：
知识与能力：
学写10个生字，认识10个字。
认识课文内容，可以正确、流利、有感情地朗读课
《父爱深深》教课方案
《父爱深深》教课方案
教课目标：
知识与能力：
学写10个生字，认识10个字。
认识课文内容，可以正确、流利、有感情地朗读课文。
要点学习课文中描述“我”心理活动的句子，进一步学习领悟人物的心理变化。
过程与方法：
情境创立，感情熏陶。
感情态度与价值观：
教课要点：
要点学习课文中描述“我”心理活动的句子，进一步学习领悟人物的心理变化。
教课难点：
理解课文内容，领悟父亲对孩子的一片真爱，进而认识爱的真理，加深对父亲的认识。
教具安排：生字卡
教课时数：2课时
教课过程：
第一课时
教课目标：
1、写10个生字，认识10个字。
2、学习1-6自然段，认识课文内容，可以有感情地朗读课文1-
自然段。
教课要点：
1、写10个生字，认识10个字。
2、学习1-6自然段，认识课文内容，可以有感情地朗读课文1-
自然段。
教课难点：
分角色感情朗读对话。
一、联系生活，导入：
1、同学们，每一个父亲母亲都爱自己的孩子，说好所你们的父亲母亲是怎样爱你们的?
2、今天我们要学习一篇课文《父爱深深》，看看文章中那个父亲是怎样爱自己的孩子的。
二、初读：
自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字屡次多读几遍直到熟练。
检查生字。
把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，。
三、精读：
师：读了这则故事，你知道发生了一件什么事情吗?(指名自由概
括)
1、学习第1—5自然段：
指名读1—5自然段，你知道了什么?发生了一件什么事呢?为何说“我”满心诱惑，可又别无选择?(指名说)
指导读出父亲坚定的语气和“我”的百思不解。
2、学习第6自然段：
默读第6段，谈谈你从这段话中感觉到什么?
A、从哪些词语可以看出父亲把全部的爱心都给了“我”?在文中勾画出来。
B、结合勾画的词语谈谈你的感觉。(学生自由表达)
从“日复一日”“全部”“都”“一起”“甚至”这些词语可以看出父亲把全部的爱都给了我。
C、指导有感情的朗读这句话。
D、固然父亲花了很多时间陪同“我”但是我可以理解吗?从哪里可以看出来?(指导朗读，读出我的百思不解)
3、小结：是啊，父亲花销了精力为“我”做音箱，我却百思不解，在竞赛时，又发生了些什么事情呢?明日我们将接着学习。
四、学习生字：
学习“龄、选、择”等10个字。
让学生多