美术第十册精细的描写教学设计.docx

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美术第十册精细的描写教学设计
教 案
课题
《精细的描写》
课时安排
1课时
教材
简析
本课是“造型．表现”领域的一 It was last revised on January 2, 2021
美术第十册精细的描写教学设计
教 案
课题
《精细的描写》
课时安排
1课时
教材
简析
本课是“造型．表现”领域的一个内容。这一课是本套教材中线条系列的一部分，目的是通过静物写生，进一步学习线描写生方法，培养学生的观察习惯，提高他们的观察能力和造型能力。
教材中编入了德国画家门采尔的《两个中国香炉》的素描作品。这幅作品精细地描写了香炉的外形和图案，表达了画家对中国艺术品浓厚的兴趣。可以成为学生很好的范作。也可借此学习画家的构图方法，从画家的作品中学习如何用线进行精细的描写。教学中教师可结合这幅作品，引导学生从画面的整体结构到各部分精细的刻画进行分析，感悟线的表现力。
教学
目标
通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
引导学生在小组学习探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
重点
难点
教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
教学难点：如何用线精细地表现物象的特征。
教学
方法
直观教学法、演示法。
教学
准备
布置学生带旅游鞋。
教师准备素描纸、铅笔等绘画工具。旅游鞋的线描作品若干。
教学
板书
精细的描写
构图饱满
线条丰富
刻画精细
教 案
教 学 流 程
第（ 1 ）课时
课时目标
通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
引导学生在小组学习探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯
重点难点
教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
教学难点：如何用线精细地表现物象的特征。
教学方法
直观教学法、演示法。
教 师 活 动
学 生 活 动
生成与随笔
一、课前准备
布置学生带旅游鞋。
二、导入新课
1、首先，欣赏两组绘画作品。这些作品的共同点是：都用线表现。请你谈谈它们间最明显的区别在哪
2、刻画得很“细致”。本节课，我们一起来学习用线条表现“精细的描写”。出示课题。
三、作品分析
1、欣赏右上角一幅作品，《两个中国香炉》，这是德国画家门采尔的优秀作品，画家细致地描写了香炉的外形和上面的图案，显示了画家对中国艺术品的浓厚兴趣。
欣赏书本上的其它线描作品，请小组快速讨论：这些作品，使你观察到哪些平时没有注意到的细节呢（学生自由说）并且总结出作品的特点。
2、小结
板书：
构图饱满
线条丰富
刻画精细
3、今天我们也来用这样的方法进行精细的描写。
四、探究式学习
学生回答
小组讨论并反馈