【《小小的船》教学案例范文】小学语文教学案例范文.docx

【《小小的船》教教事例范文】小学语文教教事例范
文
老师跟大家同样，也喜爱看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）
月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月
【《小小的船》教教事例范文】小学语文教教事例范
文
老师跟大家同样，也喜爱看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）
月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月
亮）
２、看图：老师请小朋友边看图，边听录音，想想，这是真的船吗？是什么？（出示幻灯）
下边请小朋友谈谈图上画了什么？
你能看出是什么时候？
再请小朋友连起来说，图上画的什么时候，谁在什么地方？干什
么？
师述：这幅图画得很美，在明亮的夜空，弯弯的月儿像小小的船，因此，叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学，你们喜爱吗？请小朋友在学课文时，要一字一句认真地学习，打开书，自己把课文读一遍，看看这课有几句话？
３、请一个小朋友读第一句，“弯弯的月儿“讲了什么？（板书：
弯弯的）
"弯弯的"和"弯的"比一比，你以为哪个词美？为何？
"弯弯的"比"弯的"更弯一点，并且弯得更可爱，看起很美，讨人喜爱，因此，课文里用"弯弯的"这个词来形容月亮的形状。
４、弯弯的月儿像什么？"小小的船"又讲了什么？（板书：小小
的）
课文里为何用"小小的船"而不说"小船"呢？我们把这句话连起来读一遍。（指导朗读）
５、这只船除了弯弯的、小小的，仍是怎样的？（指名读二句）
"小小的船儿两头尖"讲了什么？（板书：两头尖）
图上画了什么？与上图比较一下，课文里为何说弯弯的月儿像小小的船？
我们学完了一、二句，现在把它连起读，想想，这两句都写了月亮的什么？（齐读一、二句）
６、这样美的船你们想不想上去坐一坐？
老师带你们去，因我们离月亮太远，因此要坐上最快的火箭，小朋友系好带，闭上眼睛，准备。（按录音）
到了，张开眼睛，我们到了哪儿？（指幻灯：太空）
你现在感觉怎样？你看到了什么？（板书：星星、月亮）
我们抵达月亮上，把弯弯的月儿当小船，蓝天可以看作什么？星星可以看作什么？
（课间休息）
７、我们一起读书上的第三句。
比较句子。（出示小黑板）
我看见星星和天。
我只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。先把这两句读一读，找出不同样的地方？比一比哪句好？为何？
"闪闪的"是什么意思？这个词写出了星星一亮一亮的，忧如对我们眨着眼睛。（板书：闪闪的、蓝蓝的）
"蓝蓝的"写出了什么？把天写得更美了，因此第二句好。
第一个句子用的是"看见"，第二句用的"只看见"。"看见""只看见"有什么不同样？"只看见"的范围小些，看见的范围大些，为何只看见，是由于