2022年平安回家教学设计.docx

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学安回家教学设计
第三届全国中学校“ 教学中的互联网搜寻” 优秀教学案
例评比教案设计《平安回家》教学设计一、教案背景： 1、
面对这个话题
6、我们每天都
要穿越大路上学、放学,我们该怎么做才可以平安回家呢？〔 同学自由回答,老师相机板书：交通标志、交通规章 〕 《平
安回家》教学设计设计意图：关注同学健康成长,以同学的
生活体会为基础,通过丰富多彩的形式,激发同学参加的兴
趣．在轻松开心的活动中,渗透交通安全意识和珍爱生命意
名师归纳总结
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识．引导同学自觉遵守交通规章教学目标认知目标： 1、能
明白放学回家时应当留意哪些方面,确立独立、防卫的安全
爱护意识 2、初步熟悉最基本的交通标志和交通设施,明白
与自己生活有关的交通安全常识行为目标：培育独立、防卫
的安全爱护意识遵守交通规章行人要走人行道, 没有人行道
的地方靠边走,穿行大路要走人行横道、过街天桥和地下通
道,不在大路上追跑打闹,在铁路道口留意来往车辆,不抢
行才能目标：培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生
活实践才能教学重难点
1、确立独立、防卫的安全爱护意识
2、能熟悉有关的交通标志、交通设施教学预备同学：课前
布置同学到大街上认一认交通标志和设施《平安回家》教学 实录一、导入新课师：孩子们好,看看今日的课堂与以往有 什么不一样？生：今日上课不用桌子生：今日教室里多了两 条大路师：是啊！今日我们就坐在大路上来沟通这样一个话 题：平安回家每天我们都要穿越大路上学、放学,我们该怎 么做才可以平安回家？生：放学时不皮闹！走路靠右行生： ..师：我 过大路要当心,踩着斑马线生：红灯停,绿灯行！
听明白了,学会过大路很重要！要想过好大路仍得认认交通
标志平安回家一、教学目标 通信号、标志和标线的意义
1、学问与才能：熟悉常见的交 2、过程与方法：通过玩耍、小
组争论等活动,深化明白不遵守交通法规的害处,树立正确
名师归纳总结
的交通观念
3、情感态度与价值观：培育自觉遵守交通规章
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的意识,并能够运用到自己的生活中去,留意安全,平安回
家二、教学重、难点重点：养成主动规范自身、遵守交通规
就的好习惯难点： 深刻熟悉到不遵守交通法规给自己、 他人、
和公众带来的害处三、教学过程
活动一： 导入新课题
1．师：今日老师给大家带来一个很
美丽的挂件你们瞧,上面写着什么？——出入平安 2．师：
是呀,“ 出入平安” 多么温馨的话语呀！每天老师要出门工
作,父母要出门上班,你们要出门上学,真心的期望每个人
都能——开高兴心出门、
平平安安回家今日我们一起来学安回家》活动二：你会过大路吗？ 1．师：提到平安回
家,很多同学都想到了“ 红绿灯“ 瞧,老师这里就带来了一
盏怎样看红绿灯呢？师：刚刚同学们说的很好,总结；来说
看红绿灯的准就就是： 红灯停绿灯行黄灯亮了等一等 2．师：
学会了看红绿灯,是不是就肯定能够安全过大路了吗？ 3、
师：是啊！那仍要交警叔叔干什么啊？在交通状况复杂,人
流量较多、或者车流汇聚的地方,就需要交警叔叔的指挥了
师：你看过交警叔叔的这几个姿态吗？代表什么意思？ 4、
师：看懂交通标识,听从交警指挥就肯定可以平安过大路了
吗？
2 、师：看,在我们南京一些偏远的郊区仍有这样的地方,
那里根本没有交通标识,那我们该怎么办呢
.3、老师总结：
名师归纳总结
一慢二看三通过活动三：童眼识标记
1、师：熟悉红绿灯,
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安全过大路,是我们安全出行的最基本条件,像这样的交通
标识仍有很多,瞧,这三个标志你们熟悉哪个？表示什么意
思？在哪里见过？
2、师：除了老师带来的这三个标志外,
生活中的交通标志仍有很多呢 ..昨天老师已经带着大家认
识过了,今日老师想考考大家,这些标志你们都熟悉吗？那
么我们就来认一认,走进“ 童眼认标志”
3、师：请组长将
每组的情境单打开, 组织组员根据 5-4-3-2-1