告别陋习.doc

《辞别陋习,走向文明》主题班会
 一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地,是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于进步我们的个人素质，假设我们时时处处都能讲文明，那么，我们《辞别陋习,走向文明》主题班会
 一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地,是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于进步我们的个人素质，假设我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出奉献
二、小品表演：
学生表演:乱扔垃圾,打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进展如下讨论：
(1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？
（2）假设你有这些不文明行为,你以后会怎么办？
（3） 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做?
三、小组讨论：
同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：
 
第一组：
 
1号：不积极学习、答复以下问题；
2号:喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰；
3号:不爱劳动、懒惰、脾气暴躁；
4号：不注意同学相处；
第二组：
 
1号:有些固执,脾气犟，上课不积极发言，胆小;
2号:没有主见，爱耍小聪明,经常抄作业,不爱劳动，爱骂人； 
3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业,不爱劳动，懒惰； 
4号：爱打小报告，小气；
第三组： 
1号:欺负弱小，上课不爱发言； 
2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手,欺负弱小，爱抄别人作业;
3号：上课爱做小动作,不发言； 
4号：小气，爱告状;
第四组：
1号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑;
2号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话；
3号:上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明；
4号：作业拖拉，丢三落四;
四、自查陋习，施行对策 
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节,学生们分析的可能只是皮毛,这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向
 
以第一组的4号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人,都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有抑制这个坏缺点为此，我还有