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搭建展示平台，培养学生的阅读兴趣
柯灵小学 莫晔英
兴趣是最好的老师。"学生把阅读当作一种兴趣，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美才能，进步学生语文程度,进步文化素养，，觉得阅读是一件搭建展示平台，培养学生的阅读兴趣
柯灵小学 莫晔英
兴趣是最好的老师。"学生把阅读当作一种兴趣，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美才能，进步学生语文程度,进步文化素养，，觉得阅读是一件苦差事，毫无情趣,使阅读一直成为学校的软勒，因此培养阅读兴趣是非常重要的一点。人有学步时，读有起步时。 适时施教，在学生开读的最正确时段，老师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文老师的责任,也是语文教育走向成功的机遇。我觉得给孩子搭建一个展示的平台,让孩子有读书的成就感，是非常重要的一个手段。下面我就谈谈这方面见解。
     小学生活泼好动，对许多事物充满好奇，老师应以此为契机，开展多种学生感兴趣的活动,让学生在活动中尝试到阅读的乐趣，展示自己的才华，让他们体验到阅读的快感和成就感,从而使课外阅读真正落实到实处。
（1）讲一讲。坚持每日5分钟的听说训练，时间可安排在早会或课前,让学生轮流上台,交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一故事，或讲一笑话，或背一古诗，或得一好词佳句,或明一道理，让讲述者感受成功的喜悦，从而激发他们爱课外阅读；让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受课外阅读的诱惑。大家资源共享,变枯燥的读写为有趣的交流，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步到达厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随.
（2）赛一赛。为了激发学生的阅读兴趣，进步阅读质量，利用各节日、班会定期举办开展阅读汇报，展示阅读成果。例如：朗读比赛、成语故事会、最美的诗篇、新书介绍、评选书虫、,及时地鼓励，给予学生一定的精神鼓励和物质刺激,有利于进步学生课外阅读的信心和热情。