自身师德修养发展规划 (2).doc

自身师德修养开展规划
周 至 七 中
肖 红
2020/6/22
从教二十多年来，我一直以自己坚持在第一线工作为荣，以自己的桃李满天下为骄傲。但是，听了程全民老师的扎根山村二十四年的报告及
准备每一堂课，课堂上先和学生进展沟通，问问他们想听什么、怎样学、怎么讲才能调动兴趣，然后才引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有了主动积极性。其次要擅长发现学生的闪光点，给予及时的褒扬，真诚地鼓励会激发学生学习的动力，满足他们强烈的求知欲和学习动机。
七、教好书，育好人。
老师要把自己的学生培养成为全面开展的有用人才，就必须把书教好。这就要求老师要具渊博知识。胸无点墨,混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。这就要求我们一定要和时俱进,孜孜不倦的学习，积极进取，升辟新教法，并且要做到严谨治学、诲人不倦、精益求精、后积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水"来供给学生“一碗水”。
八、积极进展自我反思.
假设一个人要想进步,就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考虑应该如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在理论中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老.
总之，加强老师师德建立是时代的需要，，率先垂范，教书育人，具有良好职业道德的高素质的师资队伍，才能全面推进素质教育，实现自身的办学目的。所以，每个老师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成”传道授业解惑”这一荣耀而伟大的。我决心要树立模范的师爱形象， 要从热爱教育事业、艰辛奋斗、无私奉献的敬业精神做起，做到淡薄名利、积极向上、自觉锤炼自己,以全局为重，不为学生家庭地位状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生详细情况，严而有格,严而有度，严而有恒，严而有方地面向全体学生赋予详细的教育爱，在尊重保护教育学生的根底上，使学生安康地、生动活泼地茁壮成长.
师 德 学 习 心 得
周 至 七 中
肖
红
2020/6/21
胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建立工作会上提出，广阔老师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建立中的重要作用。重温和学习我们党几代指导人的讲话精神，我更加深切地认识到,教育事业开展，关键在于老师。老师素质，,是一项历史性战略任务。师德建立决定我国老师队伍建立的成败，也就决定我国整个教育事业开展和改革的成败
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,老师就像那默默奉献的绿叶，、大力进步民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的老师来说，进步师德师风,做一个好的教育工作者显得非常重要，而好的老师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果.　　
一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本领
老师应重视自身的道德形象,追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目的。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。假设老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子,,自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人,以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地进步、完善自己，才可以让自己在
“老师"这个称号面前毫无愧色。“典范”意识，典范的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升老师的自我形象。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺.
我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘,没有爱，就没有教育。”老师“春风化雨,润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅可以进步教育质量，也会促进学生的成人和