詹天佑公开课教案.docx

詹天佑(第一课时)
教学要求
1。理解詹天佑，通过个人介绍及詹天佑修路的背景，体会詹天佑的出色和爱国.
2。有感情地朗读课文，能通过文中一些重难点句子体会文章内容.
3。学习怎样,通过写人物的言行,心理来反映人物的品质。
教学重难詹天佑(第一课时)
教学要求
1。理解詹天佑，通过个人介绍及詹天佑修路的背景，体会詹天佑的出色和爱国.
2。有感情地朗读课文，能通过文中一些重难点句子体会文章内容.
3。学习怎样,通过写人物的言行,心理来反映人物的品质。
教学重难点
1。有感情地朗读课文,能通过文中一些重难点句子体会文章内容.
2。学习怎样,通过写人物的言行,心理来反映人物的品质.
教学过程
简介詹天佑,引出课文.
师：【出示詹天佑的图片】大家认识他吗？（生：詹天佑）大家理解他吗？【出示有关詹天佑的介绍资料】
通过刚刚的理解，大家知道詹天佑是我国出色的爱国工程师。【出示句子：
詹天佑是我国的工程师。
詹天佑是我国出色的爱国工程师。】比较中理解到詹天佑的“出色”和“爱国”。
引：今天，我们就一起来看看,文中哪些描写表现出詹天佑的“出色"和“爱国"的。
二、默读课文，理解课文的大体内容。
，考虑课文大体内容。
：（。2。詹天佑顶着宏大的压力仍然承受修筑京张铁路。3。。京张铁路提早开工及人民对詹天佑的思念.）
三、学习课文一二两部分的内容。
1。理解京张铁路。
师:我们理解詹天佑,是因为他做了件什么事呀？(修筑了京张铁路）（找出文中的句子：从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。）你们理解京张铁路吗？找出文中描写京张铁路的句子。【出示京张铁路图，引导理解句子：。2。从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道.】｛从句子中，让学生从“完全”体会到：京张铁路的修筑没有依靠他国的力量;从“交通要道”体会到我国在华北和西北修筑铁路的重要性。}
2。理解詹天佑是在怎样的情况下承受修筑铁路的任务的。
A．.
B。学生朗读,汇报，老师板书。“阻挠”、“要挟”、“轻蔑”
3。分析相关的句子,引导学生理解，体会詹天佑的爱国。
出示句子：a当时,清政府刚提出修筑的方案，一些帝国主义国家就出来阻挠
…：他们为什么来阻挠？他们这样做有什么好处？从中可以看出帝国主义者们怎样?在我国外乡上修筑铁路，那是我国自己的事，他们为什么敢来干预呢？（谈当时的背景，理解当时的国情。）
b．帝国主义者谁也不肯让谁…他们就不再过问.（理解“过问"明那么关心，实那么干预内政。理解“要挟”的意思，引导学生理解我国弱在何处，他们才敢要挟。讨论：假设我们放弃修筑权将会失掉什么？生:金钱、土地、尊严…
c。补充当时帝国主义者当时在我国领土上利用铁路侵略我国的资料，激发学生的爱国之情.