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让教学落到实处
教学中要讲务实效,不走过场，不摆花架子，用足球场上的一句话来说，就是教学要“到位”,即努力做到教学内容充实，课堂训练扎实，教学目的落实.
1．教学内容充实主要指以下几个方面：
（l)合理地确定教学内容让教学落到实处
教学中要讲务实效,不走过场，不摆花架子，用足球场上的一句话来说，就是教学要“到位”,即努力做到教学内容充实，课堂训练扎实，教学目的落实.
1．教学内容充实主要指以下几个方面：
（l)合理地确定教学内容的广度和深度。所谓教学内容的广度。是指知识的范围或知识的量，,知识点过多，学生难以承受，而一节课的信息量过小，知识点过少，那么浪费时间,不利于调动学生的积极性。
（2）明确教学的重点、，往往需要明确哪些是重点，哪些是难点,以免在教学时抓不住主要的内容，而在次要的或者学生容易承受的内容上多花时间，或者面面俱到平均使用力量，影响重点、难点的理解和掌握，而达不到预定的教学效果。 例如，一年级教学5的认识，由于学生入学前一般都能按实物点数，就不宜在主题画上用过多的时间练习数数，而应把5的组成和写数字5作为教学的重点。一般地说，数学的根本概念、法那么、公式、性质都是教学的重点。确定教材的重点,要以教材本身为根据,研究所教的内容在整个知识系统中的地位和价值。在整个知识系统中，关系全局的这部分知识。可定为教材的重点. 所谓难点，，有的内容比较抽象．不易被学生理解；有的内容纵横交织，比较复杂；也有的内容本质属性比较隐蔽；或者表达了新的观点和新的方法,或者在新旧知识的衔接上呈现了较大的坡度，或互相干扰，易混、易错等。这种老师难教、学生难学的内容，、，对一个数乘以分数的意义的理解，既是教学中的一个难点，同时也是教学中的一个重点. 教材中有些内容对掌握某一部分知识或解决某一类问题起着决定性的作用，，它在攻克难点、突出重点过程中往往具有打破口的功能。一旦处理好教材的关键，和其相关的教学内容就可以迎刃而解。
例如，教学用两位数除,关键是使学生掌握用两位数除两、三位数商一位数的试商方法，至于多位数的可依此类推。又例如，教学长方体的外表积,关键在于通过动手操作、直观演示使学生弄清一个长方体有哪三组相对的面，相对的面有怎样的关系和如何根据长方体的长、宽、高确定每组面的长和宽各是多少。这是开展学生空间观念的问题,老师抓住了这个关键,定会收到很好的教学效果. 这里还要提及的一点就是老师在教学时要非常重视教学内容的科学性问题，要保证教给学生的数学概念、法那么、规律是正确的，同时使学生对这些数学概念、法那么、规律的理解也是正确的,，其他方面再好也算不上一节好课.
(3），，。例如，一位老