古诗学习方法.ppt

古诗学习方法
第1页，共24页，2022年，5月20日，6点53分，星期二
3、对诗歌意境的体味（色彩、构成、情味等）
一、考查方向
2. 对诗歌意象(咏物诗或杂诗中的物象)的识别理解
1. 对抒情主体形象(诗中塑造的人物飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
[问]A、这首诗的前两句描绘了怎样的环境？
答：寒冷、寂静。
[问] B、试简要分析“蓑笠翁”的形象。
答：是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷孤寂的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。渔翁形象是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
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抒情主人公的形象
（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象（李 白）
（2）心忧天下、忧国忧民的形象（杜 甫）
（3）寄情山水、归隐田园的形象（陶渊明、王维）
（4）怀才不遇、壮志难酬的形象（陈子昂）
（5）矢志报国、慷慨愤世的形象（陆 游、辛弃疾）
（6）友人送别、思念故乡的形象（李 白、王 维）
（7）献身边塞、反对征战的形象（王昌龄）
（8）爱恨情长的形象（柳 永）
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（二）鉴赏诗歌中的人物形象
例5 《 催租行》 宋 范成大
输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。
手持文书杂嗔喜：“我亦来营醉归耳！”
床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱。
不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。
[注]文书：农民交租后官府发的收据。营：谋求。悭囊：存钱 罐。能放不能取，用时打破。
[问] 简析里正的形象
[答] 里正是一个狐假虎威、假公济私、惯于敲诈欺压百姓的狗腿子。
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六、鉴赏诗歌的景象、物象、意境
（一）欣赏写景诗要注意以下四点：
a、景物的组合方式 b、景物的色彩
c、景物的动态 d、景物的静态
例6 《绝句》 唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
[问]试从一个或两个角度赏析这首诗
答：诗里写黄鹂近景，白鹭远景；千秋雪近景，万里船远景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以绘画美，更促人深远的联想。同时表现了作者开朗坦荡的心境。
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（二）鉴赏咏物诗要注意以下几点：
a、咏物诗中的“物象”是作者人格化了的形象。作者借此曲折的反映自己的品格节操、思想感情。
b、分析咏物诗的思路：提炼所写物象特征的词语，挖掘物象的内在品格、精神，抓物与志的“契合点”就能明白作者意在何为，情为何端。
例7 《早梅》 张渭
一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发， 疑是经冬雪未消。
[问]诗人是如何借早梅展示自我形象的？
[答]本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存环境的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。诗人以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
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例8 《马诗》 李贺

大漠沙如雪， 燕山月似钩。
何当金络脑， 快走踏清秋。

问！这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？
[答]描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象
问2 抒发了诗人怎样的思想感情？
[答]抒发了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。

例9 《白鹭图》 刘羽
芳草垂杨荫碧流， 雪花公子立芳洲。
一生清意无人识， 独向斜阳叹白头。
问；诗人笔下