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计算机指法练习》教学案例
第一篇：计算机指法练习》教学案例
《计算机指法练习》教学案例
一、背景介绍
信息技术课中，学生需要掌握的一项最根本的技能就是对键盘的正确操作。但由于指法练习课程内容枯燥、学生难以立即掌握键上。（学生按要求放一放）
手指的分工
(出示手指分工示意图)详细分析各手指负责哪些键。告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。
(二)上机练习
打开写字板软件，以正确的指法姿势按顺序输入26个英文字母。（教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。）
提示同学们注意：操作键盘时手要做到
①要点：轻、准、快
②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。
③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”每击一键，手指要立即回到基本键上。
读一读:结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：
姿势端正且自然，双手轻放在键盘。
拇指轻触空格键，其余轻放基本键。
手指个个有任务，分工击键要记住。
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轻准快，有节奏，按照指法来击键。
记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。
树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。
三、小结
2022年秋七年级信息技术公开课教案
[教学内容]
计算机指法练习
[教学目标]
(1)知识目标：掌握基本键键位、手指分工和正确的打字姿势。
(2)能力目标：尝试以正确的指法输入26个英文字母，培养学生的文本输入能力。
(3)情感目标：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。
[课时安排]
1课时（40分钟）
[教学重点、难点与关键点]
教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧。
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教学难点：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。
关键点：紧守指法规则，明确手指分工，各守岗位。
[教材分析]
养成良好的计算机使用习惯是初学阶段一个重要课题，键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，
将直接影响学生的眼睛健康和输入的准确度和速度。
[教学过程]
一、导入
有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一是要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。
正确的指法是计算机课中一项重要内容，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为同学们今后的学习打下良好的基础。但是，要想练就正确快速的键盘指法，对学生来说并不是一件容易的事，
二、新授
（一）理论讲解与展示
1．简介键盘分布的四个区。
介绍主键盘区各键、编辑键区、功能键区、小键盘区的基本功能
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（请同学们观察自己的键盘并找到四个不同的区，分别说出他们的名称。）
2．打字姿势（说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。）
(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在2022左右。
(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。
面向电脑；身体坐正，腰要挺直，上身稍向前倾，双脚自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平视。击键时手指应保持弯曲，手指击键时要弹性，不压键。
（教师说明，学生跟着做；学生摆好姿势，教师检查纠正。）
3．指法操作要领
基准键
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（1）我们把键盘上的A、S、D、F和J、K、L、这八个键叫基本键。其中
F
和
J
上面有凸出的小横线，
它的作用是通过手指触摸定位的(
板书：分别给
F
和
J
加着重号)。
（2）十个手指摆放的位置：
左手小指、无名指、中指、食指依次放在A、S、D、F键上；右手食指、中指、无名指、小指依次放在J、K、L、
键上；手指自然弯曲，两个大拇指放在空格键上。（学生按要求放一放）
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手指的分工
(出示手指分工示意图)详细分析各手指负责哪些键。告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。
4．操作要求
在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习巩固知识，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求)
(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
(2)指尖击键，用力适度，击键快准。
(3)严格指法，记牢键位，多打多练。
(4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。
(二)上机练习
打开写字板软件，以正确的指法姿势按顺序输