减轻小学生课业负担的几点思考.docx

减轻小学生课业负担的几点考虑
长征小学 仇学斌
小学生负担过重是长期以来困扰根底教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育施行和党的教育方针的全面贯彻，已经给小学生安康成长造成了很大的影响,为了不使孩减轻小学生课业负担的几点考虑
长征小学 仇学斌
小学生负担过重是长期以来困扰根底教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育施行和党的教育方针的全面贯彻，已经给小学生安康成长造成了很大的影响,为了不使孩子的童心泯灭,而走入岐途，所以施行愉快教育，，使学业既能起到稳固新知的作用,又不会成为学生的负担，这应该是我们老师面临的大问题。我认为应从下面的几个方面着手。 （精品文档请下载）
追求高艺术的教学方法，进步教学效果
要真正减轻学生的课业负担，关键是课要上得好。一堂苍白无生气的课,使学生毫无学习兴趣，老师讲得糊里糊涂,学生学得模模糊糊，教学效果可想而知。反之，一堂充满活力的课，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生和老师亲密配合，学生学得快乐，学得轻松,这不是减轻学生的负担吗？所以老师要追求高艺术的教法,使自己的教学到达“随风潜入夜，润物细无声“的理想境界.（精品文档请下载）
二、理论探究,课堂打破
改革教育,愉快教学，进步课堂学习效率。在进展教学前,老师要先理解大多数学生的学习现状，在课堂上不能存在任何死角。在课堂教学中，必须打破传统的一问一答式的以
老师为中心的教学形式,进展课堂教学的改革理论。以学生的“自我求知”为主题，通过“激发兴趣，引导探究”、“开拓求异”、“寻获新知”等教学活动环节，使学生在动脑、动口、动手过程中培养创新精神和解决问题的才能。在课堂教学中,老师不但要做到“精讲"而且要做到“多练”。“精讲”主要针对每节课的教学重点和学生的学习难点，所采用的方式不一定是“老师讲授”,可以采用“小组合作学习"、“学生自主学习”等方式进展。“多练”指的是在课堂中进展一定量的练习，此时的练习可以是每节课的课后练习,也可以进展进步练习.（精品文档请下载）
通过这样的课堂教学，使学生的家庭作业量有所减少。
学生在过重负担下的学习是被动的、精神压抑、心情也不愉快，因此学习是不积极的。所以要从唤起学生兴趣做起，从儿童的年龄特征出发，变传统的学习格言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"，为“书山有路趣为径,学海无涯苦作舟”，把课上得有声有色，有滋有味，生动有趣、使学生喜欢学，乐于学，实在到达减轻学生课业负担的目的。（精品文档请下载）
三、精减作业，进步质量
课本上的课后练习，不一定要求学生全部将其做完，老师要有选择的布置作业。布置作业老师应防止大量重复性的练习,因为这样的练习只能使学生的思维程度在同一程度线上,无法得到进步。留作业可以针对不同层次的学生留不同的作业。为实在减轻学生课业负担，坚持一、二年级不留作业，三、四年作业量不超过30分钟,五、六年级不超过40分钟；制止任何重复作业和无效的“题海战术"。这就要求我们根据教材和学生的学习特点，合理设计精练的必要作业和兴趣性作业。必要性作业表达了每堂课的教学要求和根本知识点，