感受诗歌韵律，把握诗歌意象，理解诗人情感作文2500字.docx

感受诗歌韵律，把握诗歌意象，理解诗人情感作文2500字
我是你簇新的志向，
刚从神话的蛛网里摆脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡; “呻吟”“吓坏”，企鹅“害怕”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“傲岸的翱翔”、快乐的“叫喊”形成显明的对比，以突出海燕英勇坚毅、乐观自信的形象。“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象象征了反革命的黑暗势力，写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶环境，其次部分写海浪与狂风生死搏斗的激战场面，是以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿;第三部分写风、云、雷、电，正是为了烘托海燕发出战斗号召的豪迈激扬、激昂人心。










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诗歌是抒情言志的载体，情感是诗歌的生命和灵魂。诗人的情感，或喜悦，或悲伤，或生气，或悲伤……无一不渗透在诗的字里行间。只有很好地体会诗歌的情感基调，才能精确理解诗歌的主旨。如陈毅的《梅岭三章》，第一首诗“断头今日意如何”恰似晴空中的一声惊雷，把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前，给整个组诗奠定了一种苍茫悲壮的基调;其次首“南国烽烟正十年”，抒写了壮志未酬、死难瞑目的情怀，以及对战友满怀激情的激励。“此头须向国门悬”一句，化用春秋时期吴越争霸中伍子胥的故事，使人产生一种剧烈的悲壮之感;第三首“投身革命即为家”，表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定成功的坚决信念。“取义成仁今日事，人间遍种自由花”是对第一首自问式起句的回答。这是何等博大的胸怀，何等壮烈的气概！
技巧延长










鸟笼
非马
打开
鸟笼的
门
让鸟儿
走
把自由
还给
鸟
笼
仿照下面的示例，从黑体的诗句中选择一处，品尝诗歌分行的意味。
示例：分行让“门”字凸显出来，吸引读者留意，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广袤的天空，鸟儿在笼子里肯定久久地凝视过它，眼中满是憧憬与无望。
借鉴
现代诗歌形式自由、内涵开放，意象经营重于修辞，有高度的概括性、显明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，在形式上分行排列。这首诗歌在形式上分行自由，目的是突出作者想要表达的思想情感。本题考查考生仿照示例去观赏诗歌中黑体字的分行作用。考生严格根据要求，围绕作者的思想情感去答题。如“走”字独立成段，将作者对鸟儿重获自由的欣喜之情，淋漓尽致地表现出来。










牛刀小试
，回答问题。
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的缄默
缄默是无声的呼唤
不论激越
还是安静
我祈求
只要不是平淡
假如远方呼喊我
我就走向远方
假如大山呼唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂










爽性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路