学会做人.doc

学 会 做 人
许家沟乡下庄中心小学 崔艳
作为一位低年级的班主任,如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。它需要我们每一位教育工作者，和时俱进，精心筹划，不断的用生动的、贴近生学 会 做 人
许家沟乡下庄中心小学 崔艳
作为一位低年级的班主任,如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。它需要我们每一位教育工作者，和时俱进，精心筹划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好“没有教不好的学生，只有教不得法的老师”，由于我所面对的是二年级的孩子，他们的年龄比较小,对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是如何将教育活动浸透到每一日学习生活中去。（精品文档请下载）
一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”
在我的班主任工作中,我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子"。孩子的特点是可塑性大、模拟性强，而他们的学习最初多半是从模拟父母开场的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”,平生一直坚持自己拾掇屋子、，只求整洁;他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。:“从私塾到小学，到中学,我经历过起码有百位老师吧，其中有给我很大影响的,也有毫无影响的，但是我的真正的老师,把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子安康的人格，一定要从自身做起,以身作那么，从小事做起,
“不以善小而不为，不以恶小而为之"，各方面严格要求自己，但凡要求孩子做到的,家长本人首先做到;但凡要求孩子不能做到的，自己坚决不做。（精品文档请下载）
二、良好的气氛和环境可以造就人
我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。假设一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;假设一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信；假设一个学生生活在挖苦之中，他就学会了自卑；假设一个学生生活在褒扬之中，他就学会了感谢；假设一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑；假设一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以,在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待别人要宽容，学会开掘别人的闪光点，学会和别人友好相处，营造和谐文明的班级气氛。（精品文档请下载）
三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们
理解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地理解学生，，在信息社会的今天,他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑