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热胀冷缩小实验
“今天，我们来学习物体的热胀冷缩性质。”自然课上， 老师说，“我们已经知道物体分为液体、固体和气体，那么它们 有没有热胀冷缩性质？ ”话音刚落，同学们就你一言我一语地议 论开了。
老师说：“百闻不如一见，让实验告诉我们吧热胀冷缩小实验
“今天，我们来学习物体的热胀冷缩性质。”自然课上， 老师说，“我们已经知道物体分为液体、固体和气体，那么它们 有没有热胀冷缩性质？ ”话音刚落，同学们就你一言我一语地议 论开了。
老师说：“百闻不如一见，让实验告诉我们吧。我们先 看液体。”说罢，老师拿出一只烧瓶。烧瓶是密封的，里面全是 红墨水，瓶口穿着一根玻瑞管。老师把烧瓶往装了沸水的烧僧甩 一放，同学们顿时都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2 分……玻璃管里的液面纹丝不动。刚才说没热胀冷缩性质的同学 可高兴啦，他们得意地叽叽喳喳地议论起来。“上升了！”离烧 瓶最近的同学突然大叫起来。大家的目光“刷”地集中到烧瓶上。 液面先是缓缓地上升，接着上升的速度越来越快……过了好一会 儿，同学们才反应过来，发出“啊”的惊叹声。
老师从烧槽里拿出烧瓶， 将烧瓶放进去。这时前排的同学不由自主地把头凑过去，后排的 同学也站了起来。过了两分钟，液面开始慢慢地下降。过了3分 钟，液面回到原来的位置。
啊，真奇妙！原来液体确实有热胀冷缩性质。可固体、 气体有热胀冷缩性质吗？同学们迫不及待地往下看。
老师又拿出一只带链子的铜球、一只铁环、一盏酒精灯。
他像提灯笼一样提起铜球，向铁环中心放去，嘴里问道：“能通 过吗？”“能一一”同学们话音刚落，铜球已经穿过铁环。老师 又点燃酒精灯，把铜球放在火焰上烧起来。同学们睁大好奇的眼 睛，