对迟到旷课的处理
一、处理过程
迟到旷课是一件常见又非常严重的问题。我班有几个学生也是如此。在一次班会中，我不点名地批评了那几个迟到旷课的几个同学，他们也意识到我是在批评他们，都低下头，
一、处理过程
迟到旷课是一件常见又非常严重的问题。我班有几个学生也是如此。在一次班会中，我不点名地批评了那几个迟到旷课的几个同学，他们也意识到我是在批评他们，都低下头，,他们都意识到这样做不仅对他们的学习没有好处，而且损害了班集体的荣誉，在以后的日子里，他们虽说不是每天都能准时到位，偶尔迟到几分钟。对于他们那些对迟到无所谓的学生来说,已经是一个不小的进步，我也曾适时的对他们几个进展过褒扬。但是走读的邓冠东比较费事,家境比较好，又是家中独子，家长对他也是比较溺爱。在他某一次旷课后，我跟他家长沟通后，家长对于他这种对学习不感兴趣，学习态度也是非常的担忧和无奈，担忧他学不到技术以后难以生活,但是对他的行为感到无奈，该学生对父母的话经常是左耳进右耳出，父母也非常无奈。某次他旷课后，第二天回来学校时我跟他做了一次深化的谈话,我跟他说，你起晚了也一定要回来学校让老师知道你的行踪，不能让老师和家长担忧。在这次谈话后的一段时间，他从旷课到后来的晚1节课回到学校，再到后来的他迟到的时间根本都在10分钟以内。为了鼓励他，我也曾经在班上褒扬过他，说他有上进心,有魄力去完成和我的约定。到12周开场，他已经鲜有迟到，偶尔还会在早读前就回到学校.（精品文档请下载）
教育反思
00后的独生子女们，，他们创新、、它们叛逆，他们个性张扬。如何和他们进展心和心的沟通，如何为他们创造一个让他们安康成长的舞台，，难免会产生错误。对学生所犯的过错要帮助其分清错误的性质，防止学生累教累犯做到谆谆诱导，对有些学生把教育说服
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