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读书心得
“一个教师，如果怀着凶狠的心肠，最好别走进学校里，以免摧残儿童的心灵；如果没有明确的教育目的和意图，最好别走进学校里，以免把使儿童莫名其妙和不知所措的仓促安排的教育强加给他们；如果没有摆脱昨天的束缚，没有经过自我更新，最好别走进读书心得
“一个教师，如果怀着凶狠的心肠，最好别走进学校里，以免摧残儿童的心灵；如果没有明确的教育目的和意图，最好别走进学校里，以免把使儿童莫名其妙和不知所措的仓促安排的教育强加给他们；如果没有摆脱昨天的束缚，没有经过自我更新，最好别走进学校里，以免给学生带来烦闷和单调；如果不相信教育学，最好别走到儿童们中间去，以免使他们丧失对自己和自己的老师的信心。”“课的感情色彩和儿童在课上的认识渴望的强弱，取决于儿童在整个学日中的生活组织得是否完美。”读到此处，我不自觉的就停了下来，陷入了沉思。阿莫的这些感悟激起了我的共鸣。作为一名教师，我们不仅要具有高超的职业艺术、优美的技术、个人的风格，更要具有仁爱的心肠。尽管我不是一名音乐教师，而是一名数学教师。但是只要我们平时在业务上肯努力，天天带着一颗博爱之心走进课堂，我们的数学课、语文课也同样能带给学生无尽的快乐，也同样会像音乐课一样富有趣味，吸引学生。记得我在上“千米的认识”这一课时，为了让学生亲自体验一下走一千米的感受，从而对一千米有更深刻的理解。我课前先量好了一千米，上课时只简单说明了一下本节课的任务，就带着学生出发了。尽管走完一千米，又走回来的时候有些学生已经很累了，可是从他们的表情中，我可以看出他们此时更多的是快乐和愉悦。因此，我们教师儿童感情的主宰者，只要我们组织的好，引导的好，那带给每个孩子更多的就是快乐和幸福，就更能激起他们求知的欲望。一切为了学生，为了学生的一切，让我们每个教师在教育这篇热土上继续奋斗和拼搏吧！
承留实小李春艳