小学英语课堂教案心得.docx

小学英语教学心得
在小学英语课堂教学中，首先教师不单要懂得课堂教学规律，掌握一定
的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努
力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在快乐、轻松的心境中全
身心地投。因为游戏是小学生生活的重要组成部
分，大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快
乐，是机械的句型操练起来变得生动、爽朗、有趣味。游戏活动能使抽象语
言内容变成一种详尽、形象的情景，拥有直观性、趣味性和竞争性等特点，
能有效地激发他们学习的积极性。
3）在教学中可以利用某些技巧来组织英语课堂教学。
在英语单词或课文教学中，教师可以运用人物名字作主语进行造句或创
设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。如姓名举例法：如在上课时
发现有的同学走神、做小动作、低头或看其余书籍等，教师可以抓住时机，
运用这位学生的名字作为主语造句或创设情境。这样既可以顺利完成教学任
务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用，真可谓妙趣横生、
一举两得。
（4）在英语教学中实施素质教育。
随着教学观点的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优
化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的
学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努
力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力
素质的发展进行教学。可采用“知识技术，学习能力，学习态度”来作为确
定学习状态的特点变量，进而为促进学习能力素质的全面发展服务。由于教学大纲领求的教学内容本身就是根据知识技术、序次、结构和学生的初始能力的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此基础上，按照知识技术的相对完整性，可将教学知识技术发展序列分成几个教学环节。一般来说，
除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的内容不外乎三个部分：①复习已教过的语言材料；②教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；③进行各种形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般采用“五步教学法”；即：复习、介绍、操练、练习、牢固。在每一个步骤中间，教师的作用都有
所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式；利用实物、图片、借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目；经过分排或分行、两人、小组等进行操练；经过做游戏、扮演角色等方式提高运用语言能力；充分利用和“复习要点”，练习册中的练习，口、笔头练忆。教师要在教学中从头到尾察看全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受，达到完成课堂的整体教学任务。
总之，在目前这个以知识为基础的经济时代，在教育改革的浪潮眼前，要想取得优异的教学效果，就必须很好的把握住小学英语教学的特点并努力
按照一些原则性问题。教师应运用各种教学手段，使学生充分享受到学习英
语的乐趣，让学生在乐中学，乐中练，变苦学为乐学真实做到“乐而好学”。
二、典型题例解析
（一）经验总结（针对得分率最高的二至三道大题或版块进行解析，仔细总结经
验）
针对六年级本次的期末考试，这张试卷总体而言，对于我们的孩子们来说是相对较难的。在整张