几分之几.doc

课 题
几分之几
课型
新课
主备人
班 级
姓名
参备人
学习目的
1、认识几分之几,会读写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母一样的分数的大小。
2、通过小姐合作学习活动，培养学生合作意 
课 题
几分之几
课型
新课
主备人
班 级
姓名
参备人
学习目的
1、认识几分之几,会读写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母一样的分数的大小。
2、通过小姐合作学习活动，培养学生合作意识，数学考虑和语言表达才能。
3、进步理论才能，特别是动手操作才能。
学习重难点
认识几分之几。
课前预学案
学习过程
复备栏
【预习导航】
认识几分之几
1、我把一张正方形的纸平均分成4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色部分就是
正方形的 ,假设涂出其中的2份，2份是它的 ,3份是它的 ，4份是它的 。
2、我发现,四分之几是由几个 组成的，它和四分之一比，只是取的份数不同.
3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的 ,2份是它的 ，3份是它的 ……
非常之几就是由几个 组成的。
4、我得出,像、、、……这样的数，也是 数。
5、我还可以写出更多的分数,如 。
6、认识分数各部分的名称
 
…分数线
比较分母一样的分数的大小
1、用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色,这2份就是它的 .将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份,将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的 。
2、将和的图纸重叠在一起，我发现 大， 小.
3、用以上方法用一样的两张圆形图纸找出和。
4、将和的图纸重叠在一起，我发现 大， 小。
5、通过上面两组数的比较，我知道同分母分数比较大小的根本方法是 .
课堂导学案
【合作探究】、
（小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价)
在○里填上“＞”“＜"
○ ○ ○ ○ ○ ○
【归纳反思】
这节课你学会什么新内容?
 
【达标检测】
教学反思：