主备老师
郭新莉
复备老师
审核
教学内容:寓言二那么
教材分析：
《矛和盾》是一篇寓言故事，讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说，落下被世人笑话的悲剧,告诫人们说话办事要实事求是，不要言过其
主备老师
郭新莉
复备老师
审核
教学内容:寓言二那么
教材分析：
《矛和盾》是一篇寓言故事，讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说，落下被世人笑话的悲剧,告诫人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
《鹬蚌相争》这那么寓言通过鹬和蚌互相争吵谁也不让谁，最后双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让，只能两败俱伤，让别人得利的道理。
教学目的：
1． 学会6个生字.
2． 正确、流利地朗读课文,背诵课文
3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。
教学重难点 ：
1． 引导学生抓住对话中的关键性的话语展开考虑、讨论
2． 弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来
课时安排：两课时
第一课时(矛和盾)
教学环节
预设学生活动
导学设计
教学重构
预
习
导
航
1。读准课文，二类字多读几遍组两个词。一类字写在生字本上。
,做读书笔记。
,将自己的理解写在书上。
练习有感情地朗读课文，边读边做批注(你读懂了什么，还有什么问题).
新
课
导
入
。
.
：
（1）.同学们,想一想，我们学过哪些寓言故事？
（2）寓言是怎样的一类文章?它有什么特点？
(3）今天我们再学习两那么寓言故事，看看讲的是什么有趣的故事，又告诉我们什么样的深化道理。这节课我们先来学习第一那么寓言《矛和盾》。
2。板书课题:学生齐读课题。
学
情
调
查
。
2。小组长查课文朗读情况(组内互读,互相纠正字
音和语调)
组长汇报预习检查中存
在的问题。
老师巡视
自主
合作
探究
、词语。
2理解“鬻、誉、莫、子、如何”等词的意思.
3。 面对旁人的质问，这个楚国人为什么答复不上来呢？
,那么他到底错在什么地方了?
5。这个寓言故事告诉我们什么道理？
板
书
设
计
矛 和 盾
无不陷 莫能陷
言过其实 自相矛盾
归
纳
总
结
《矛和盾》这那么寓言告诉我们什么？
说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾.“自相矛盾"这个成语就出自这篇寓言故事.
第二课时（鹬蚌相争）
教学环节
预设学生活动
导学设计
教学重构
学
情
调
查
听写生字词。
小组内交
古诗二首 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
