四年级下数学复习计划计划.doc

四年级下数学复习方案方案
通过复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习，进一步稳固数学概念,进步计算才能和解决问题的才能，开展空间观念、统计观念，获得自身数学才能进步的成功体验,全面到达本学期规定的教学目的.
二、复习重难点：
四年级下数学复习方案方案
通过复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习，进一步稳固数学概念,进步计算才能和解决问题的才能，开展空间观念、统计观念，获得自身数学才能进步的成功体验,全面到达本学期规定的教学目的.
二、复习重难点：
复习重点：
四那么运算、运算定律和简便计算。小数的意义和性质、小数的加法和减法.
复习难点：灵敏应用所学知识解决简单的实际问题。
三、学情分析

我所任教的班，大部分学生根底知识掌握结实，积累了一定的解决问题的经历，解决问题的才能较强。但是也存在一些问题：
1、计算才能差，无论是解决问题,还是涉及有关小数的计算,经常出错；
2、概念掌握不牢，容易混淆，例如锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形概念难以区分；
3、灵敏应用知识的才能不强，只会就题论题,依葫芦画瓢，稍有变化，就不知所措;
4、解决问题的才能不强，不会分析，不会找等量关系。
2。情感态度分析
大部分学生学习积极主动，喜欢学数学，通过努力也能学好数学，能体会到学习的愉悦。
四、复习措施
1．精心准备，有的放矢。
每节课复习的内容不仅仅是一个知识点，而是一个系统的知识网，如何在有限的时间里把一些零乱的知识点织成网？如何组织学生进展有效的复习？因此，根据本班学生知识的掌握情况，学习程度，学习特点，精心备好课，备好学生，每节课的安排，都做到周密布置、心中有数，防止随意性。
2．有效施行，系统整理。
以查漏补缺、回忆梳理、构建网络、，给予必要的指导，如合作交流、自主整理等形式；由点到面、先回忆再联络、举例子等学习方式；表格、网络图等表示形式,逐步进步学生自主回忆和整理的才能，使不同层次的学生都能在自己原有的根底上有所进步。
，提升才能.
复习阶段必要的练习检测。设计的练习形式多样,既有根底性练习，又有开展性练习;既有专题训练,又有综合练习,发挥每道习题的作用,，检测要检测到点子上,检测有目的性,通过检测及时发现存在问题，查漏补缺，同时,通过检测使学生获得成功的喜悦，发挥检测的鼓励和导向作用。
4。 错误资源，有效利用。
针对经常出现的错误，让他们摘录在“纠错本”上，然后全班交流,及时改正，防止出现类似错误。
5。用爱铺路,增强信心。
在复习时，用一颗爱心真诚对待学生，特别是后进生，帮助他们树立信心。
6。关注“两头”,不忘“中间"。
“培优转差”是复习过程中一项重要而艰巨的工作，学生差异的存在，必然会出现优生和“后进生"，而且，在复习阶段这种“两极分化"可能会更严重些。对于不同程度的学生施行不同的复习要求，对学有余力的学生可以适当安排部分拓展性的补充题，满足他们的学习需求，同时防止出现骄傲情绪。对学习有困难的学生，利用一切可以利用的时间(早晨到校后、课间、中午到校后、下午课外活动等时间）耐心辅导，还可以开展“一帮一”帮扶工作，让学优生帮助后进生，帮助他们重塑信心,掌握好根底知识和根本技能,进