小巷深处.doc

小巷深处

雷红梅
教学目的
知识和技能： 理解本文人物性格和思想变化过程，加深对本文
小巷深处

雷红梅
教学目的
知识和技能： 理解本文人物性格和思想变化过程，加深对本文中心的理解。
过程和方法： 自主、合作、探究。
道德、情感、价值观：感悟母爱、赞美母爱。
教学思路
按照“感知课文”、“理解课文”，“品读课文"、“感悟课文"这四大板块层层推进， 让学生从文章中体味到母爱,感受母爱的伟大。
教学学法
用孟郊的《游子吟》导入,用感人动心的MTV《懂你》创设情境，通过自主、 合作、探究,让学生的心灵爱到冲击和震撼, 引起共鸣，张扬学生个性，真正理解、 感悟母爱的伟大。
教学过程
课前播放MTV《懂你》,创设情境。
一、导入
同学们,几年前香港曾经举行过一次“我最喜欢的一首唐诗”评选活动，大家知道是哪一首荣登榜首吗?
想一想,人们为什么会如此钟爱这首诗呢?
我们自从降临到这大世界,就感受到了这浓浓的母爱。可是你听说过这样一个故事吗?一个出生一个月的婴儿，被遗弃于荒野,一个双目失明的母亲把她抱回家，并倾注了她所有的爱.
这节课,让我们一起走进林莉的《小巷深处》，来聆听这一段感人至深的故事吧。
二、感知课文
这是一个______________的故事。
三、理解课文
①母亲为“我”做了哪些事情?
②“我”对母亲的思想感情经历了怎样的变化？
变化的原因是什么?
四、品读课文
1、学生速读课文,找出自己最感动的句子或事例，试着有感情地读读
2、学生朗读，全班学生点评
3、老师范读
4、学生齐读
五、感悟课文
1、学生结合自己的生活说一说,在平凡的生活中母亲是如何关爱他的.
2、播放《懂你》
六、总结
［板书设计］
教学讨论
　　本文的教学重点在于让学生从文章中体会母爱,“情"字为打破口，到达用真情实感去感动学生。
设计亮点
　　把品读课文设计为亮点。
专家点评
　　《小巷深处》是语文版义务教育七年级语文上册的第六课，课文主要记述了一个盲母亲收养
“我”，为“我’’付出了无私、深沉的爱的感人事迹，通过生活中的平凡小事，表现出深沉、无私、伟大的母爱。本教案的教学重点是让学生体会感受母爱的伟大，整个教学过程把读读、议议、品品、说说当作最根本的手段,配以电教媒体的辅助手段，使教学进展得顺畅，主线突出,重点明确，同时使教学的绝大部分时间让更多的学生都获得了理论和表述的时机，从而确立学生的主体地位。
一、“学科交融， 自读自悟"，表达现代教学理念.
　　1、“努力构建课内外联络，学科间交融”的语文策略,应当是二十一世纪阅读教学改革的重要命题,,将音乐融入语文课堂，借助音乐形象解读语言文字，触发学生的情感情验，加深对课文的理解，更好地领悟文章的中心。