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职业生涯规划
在完成这一课程后，你应能：
（1）形成积极主动认识自我的意识；
（2）了解生涯规划的基本知识和理论
（3）熟悉职业生涯规划的基本方法
大学生为什么要进行职业生涯规划？
职业生涯规划不同于就业指导时不会惊慌、应变能力强
驾驶员
飞行员
公安员
消防员
8．自我表现型
喜欢表现自己，通过自己的工作和情感来表达自己的思想
演员
诗人
音乐家
9．严谨型
注重细节的精确，愿意在工作过程的各个环节中，按照一套规则、步骤将工作过程做得尽善尽美。工作严格、努力、自觉、认真、保质保量，喜欢看到自己出色完成工作后的效果
会计
出纳员
统计员
由于各种职业的社会责任、工作性质、工作内容、工作方式、服务对象、服务手段不同，决定了它对从业者性格的不同要求。
例1：作为医生，要求其要有救死扶伤的人道主义品质，有精益求精、一丝不苟的工作态度，有高度的责任感。在这里，严谨型性格占主导地位。
例2：作为一个管理干部，要有宽广的胸怀，能用人之长、容人之过，要关心下属。
在这里，机智型和劝服型性格占主导地位。

结论：不同职业需要不同的职业性格。
打工（working）——为了个人挣钱吃饭
工作（job） ——工作重视家庭保障安全
职业（vocation)——自觉参与社会分工
事业（career） ——追求促进社会发展
二. 生涯规划的基本知识和理论
职业生涯的定义
狭义：一个人一生中负担的职业和工作职务的发展道路。
广义：从职业能力的获得，职业兴趣的培养，选择职业、就业，直至最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。
职员
部门经理
核心成员
CEO
阶段I
阶段II
阶段III
阶段IV
外职业生涯发展曲线
学习阶段
学习本岗位工作所需的知识和技能
具有基本的技术和胜任力
积极学习相关的专业经验和知识
具有独立完成工作所需的知识和技能
开始发展相关领域的知识
应用阶段
具有独立完成工作所需的知识和技能
能够为他人提供一些专业支持
跟踪本行业的发展动态，娴熟掌握相关知识
扩展阶段
领导创新阶段
可根据专业判断制订战略
推动专业水平的发展
专业水准为同行认可
指导他人阶段
具有深度与广度相结合的专业知识和技能
具有创新思想和方法
作为资源为他人提供有效的指导
为他人提供业务增长的机会
内职业生涯发展
类型
定义及任务
人生规划
整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事
长期规划
5—10年的规划，主要设定较长远的目标。如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等
中期规划
一般为2～5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等
短期规划
2年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，2年内掌握哪些业务知识等
职业规划的分类
、生涯规划的基本理论
1、人—职匹配理论
2、职业生涯发展阶段论
3、职业锚理论
、人职匹配理论——霍兰德人格类型理论
霍兰德认为，职业选择是个人人格的反映和延伸，人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的重要因素；
个人职业选择分为六种“人格性向”，分别为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型；
工作性质也分为六种：现实性的、调查研究性的、艺术性的、社会性的、开拓性的、常规性的。
现实型（R）
研究型（I）
艺术型（A）
社会型（S）
企业型（E）
传统型（C）
喜欢参与的活动以职业
使用机器、工具及物件
探索及理解事情或物体
阅读、音乐、写作、艺术活动
帮助、教导、辅导，或服务他人
游说或指挥他人
依照已有规定办事，符合清楚的标准
看重的价值观
看重看得见的成就、金钱和奖励，诚实
看重知识、学习、成就、独立
看重创意、表达自我、审美
看重社会公益、服务和理解
看重财富，在社会上的成功，冒险精神和责任感
看重准确、赚钱、节俭，在商务或社会事务上的权利
常常将自己看作
重视实践的、保守的，动手操作能力优于社交技巧的人
善于分析、有智慧，有怀疑精神的，学术技巧优于社交技巧的人
开放的，富于想象力的，高智能的，创作技巧优于文书或办公室工作技巧的人
富有同情心的，有耐心的，社会交际技巧优于动手操作技巧的人
信心十足的，喜欢交际的，销售及游说