【心得领悟范文】教师师德学习心得领悟
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教师师德学习心得领悟
师德师风教育活动不不过实现“三个代表”重要思想的重要力措，也是【心得领悟范文】教师师德学习心得领悟
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教师师德学习心得领悟
师德师风教育活动不不过实现“三个代表”重要思想的重要力措，也是改进教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
在政治思想方面，自己长远坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守纪，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育授课过程中，不断丰富自己学识，努力提高自己能力、业务水平，严
格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“所有为了学生，为了学生的所有”，成立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和优秀个性
的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生成立相同、友善、友善、相互敬爱的关系，关心每一个学生，敬爱每一个学生的人格，努力发现和
开发每一个学生的潜藏优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确办理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互研究如何使学生发展的方法、举措，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长做事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的宽泛同意。在教育授课过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育授课质量。
我感觉新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平和可亲、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严格其实不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能够把学生看作发泄的对象，这不是教育学生。我感觉
传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是相同的，但现在存在的差异在于：
师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对遵从，但现在则要请教师对学生也应敬爱，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要修业生上要提出新的标准。
经过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，第一应该提高自己素质的是教师和家长。教师的素质不高，必定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，若
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