幼儿园小班语言教学设计
课题名称：小方巾
活动目的：1可以认真观察图片，理解故事内容。
2。知道故事中的小动物把小方巾都做成了他们需要的哪些物品。
3。发挥幼儿的想象力让幼儿用小方巾动手做幼儿园小班语言教学设计
课题名称：小方巾
活动目的：1可以认真观察图片，理解故事内容。
2。知道故事中的小动物把小方巾都做成了他们需要的哪些物品。
3。发挥幼儿的想象力让幼儿用小方巾动手做一做，说一说。
活动重点：感受动手、动脑创造的快乐,并让幼儿动手做一做.
活动难点：在生活中注意观察，加深印象，加强动手才能。
活动准备：大挂图、小方巾
活动方法:启发式教学法
活动过程：一。谈话导入（2分钟)
1. 老师最喜欢爱动脑筋的小朋友,今天我拿来了一件物品请小朋友看一看是什么？它有什么用处？答案:（小方巾)（精品文档请下载）
2。昨天我在书中看到一些聪明的小动物，他们开动自己的脑筋用小方巾做出了各种各样的物品，小朋友们想看看吗？（精品文档请下载）
二．活动过程（7分钟)
1。出示挂图,观察图中的小动物他们是谁，在干什么？
2。感受图中小动物动手创造的愉悦心情.
3。幼儿试说故事内容.
4。老师讲述故事.
.
三。创编故事(3分钟）
。
3。师创编.
四。活动延伸（4分钟）
幼儿发挥自己的想象力用小方巾来做一做，说一说.
活动反思：整个语言活动的前半段很顺利，幼儿积极参和集体活动，当老师说出问题时幼儿能快速考虑，但在故事创编这个阶段许多幼儿缺乏阅读的积累和独立考虑的才能，创编的效果不太好。经过这节课我意识到在故事创编时,由于受年龄限制，在幼儿创编故事时应给幼儿提供一些帮助的材料，并在幼儿充分理解创编的意思后再次创编.（精品文档请下载）
幼儿园小班语言教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
