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深层次阅读,让小学语文教学更精彩
一、学校语文教学中的不足
　　学校语文在教学时往往由于学校和家长不重视导致老师对这门学科的信念也不够，所以在教学时可能消逝各种状况，除此之外由于老师的方法不当会导致学校生也对很多方面有不正2
深层次阅读,让小学语文教学更精彩
一、学校语文教学中的不足
　　学校语文在教学时往往由于学校和家长不重视导致老师对这门学科的信念也不够，所以在教学时可能消逝各种状况，除此之外由于老师的方法不当会导致学校生也对很多方面有不正确的理解，学校语文教学中的不足主要有：
　　1、同学对于内容的理解太表面。很多人可能会说学校生能学到什么深刻的东西，他们能够理解表面就可以了，可是正是由于各界对同学的要求太低才导致同学在学习时心不在焉，有时根本不阅读内容就下结论，所以同学对于内容理解太过表面话会导致严峻的失误，这是学校语文教学中最大的不足。
　　2、同学在阅读时不进行思考。很多学校生在阅读课文或者其它的内容时只是机械地进行观看，并没有很强的要思考问题的意识，阅读时假如不进行思考对后期课文内容的了解有很大的阻力，学校生不像成人或者学校生，能有较长的记忆东西的力气，他们短暂的记忆力准备了他们对很多事物的理解不够，假如在阅读时不进行思考，同学在阅读完之后对于很多问题就会很模糊，再想通过自己的记忆理解这些已经阅读过的内容不大可能，所以必需再阅读一次，这不仅铺张了时间，同学还对问题不能有深层次的理解。
　　3、同学在阅读时没有技巧。阅读技巧是语文教学中必需培育的一种技巧，可能有人觉得对学校生的要求不用太高，阅读技巧的培育是学校高中需要做的，可是事实往往是学校老师都认为学校老师已经进行过了这方面的指导，而且阅读技巧的培育不是一朝一夕的事，必需慢慢培育，学校生在阅读时也需要阅读技巧，假如没有正确的阅读方法就会导致阅读时间过长，铺张时间，或者抓不住重点，从而导致对内容的理解有偏差，所以对学校生进行阅读技巧的指引很有必要。
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　　二、深层次阅读的优点
　　以上提到的几点问题中，最主要的缘由就是同学没有进行深层次的阅读，由于没有进行深层次阅读所以导致同学对于内容的理解过于表面，导致同学在阅读时不进行思考，所以要转变这种状态，最有效的方法就是培育同学深层次阅读的意识，学校生进行深层次阅读主要有以下几点优点：
　　1、能够激发同学的阅读爱好。学校生最大的特点就是做任何事都是三分钟热度，尤其是语文阅读，虽然简洁可是并不能吸引他们的留意力，激发他们的爱好，由于枯燥的文字远不如动画对他们的吸引力大，同学的这种想法就是典型的缺乏深层次阅读的例子，同学对于课本内容的阅读停留在表面，思想感情没方法代入，所以感觉没有吸引力，假犹如学能够进行深层次阅读，就能走进课本中，走进自己所阅读的文章的内容中，被文章吸引，情感随着文章的内容有所变化，这样就能激发同学连续阅读的欲望，激发他们的阅读爱好，让他们对文章的了解不仅仅停留在题目上，比如老师让同学阅读《你必需放了那条鱼》这篇课文时，有的同学由于理解太表面化，就会认为这篇课文讲的是一条鱼或者动物的故事，而恰巧同学对动物也不感爱好就不会认真完成老师布置的任务，其实这篇课文叙述的是父与子的故事，除了这篇课文还有很多类似的比如《雪儿》，看着像是描写人的，其实