2022教师实习心得.docx

2022教师实习心得
老师实习心得1
　　听完简快作的创始人翟暾教授“中小学老师如何教作”的讲座后，我收获了许多，明白了该如何给学生们讲授作，因此，我在这周上了一堂作，将更快更好写作的规律交给孩子们。
　　写作前，我先给他们讲了简快规重要标记。要想调动学生学习的主动性，老师在备课时就要全面考虑如何因材施教，分类指导，课堂上要擅长启发各类学生，作为历史课，可以通过历史小故事，启发学生独立思索问题，解决问题。
　　第三，把握好课堂训练的密度;课堂训练是课堂教学的重要环节。讲练结合是课堂教学必需遵循的重要原则。抓好课堂训练的密度是落实学问体现学生主体，提高课堂效率的有效措施。作为一节历史课而言，要依据学情的不同，要有差别的、有层次的布置课堂训练。
　　总而言之，我认为一节好的历史课堂是充溢探讨的，是自由思想交织的一节课，正如陈寅恪先生所说：“独立之精神，自由之思想”。讲好一堂课肯定要摸透学情，把握教材，备好课，做好教学设计，这样才能比较好的上好一堂课。
老师实习心得4
　　在忐忑与期盼中，沙河市特聘名师和师大的巡回指导老师分别听了我们的课，对我们进行了教学指导。这两次我都感受良多，收获满满。但在我的众多收获中，印象最深的一句话是"老师不是讲解员。"
　　沙河市特聘名师听过我们的课后，指出了我们共同的一个问题，就是讲得太多。一节课中，我们几乎每个人都在始终讲，讲一整节课，直到下课。学生的留意力只有十几分钟，十几分钟后我们的讲授还有没有效果?有多大的效果?我们都很清晰教学要以学生为主体，可是也仅限于嘴上说说，没有体现在详细的教学中。即使我们在课上启发学生思索问题，解决问题，在这其中，却始终是我们在"牵"着他们走，而不是给他们一个方向后让他们自己找到终点。
　　我们总是想教给学生许多许多，给他们讲授的内容也扩充得过多。孰不知，现在他们的理解实力还远远达不到这个水平，他们可以把书本上的学问理解清晰就有些难度了，更何况我们在中学、甚至高校学的内容呢?所以，我们知道要进行学情分析，却没有了解学生的学和已驾驭学问的状况，只是知道，没有去做，导致我们的教学效果并不是很志向。
　　一位特聘名师告知我们"老师不是讲解员"时，虽然觉得这句话好"狠"，但也一语道破，切中要害。老师不是讲解员，我们不能只是简简洁单的把学问讲给学生听。老师在教学过程中是处于主导地位，但也不能遗忘学生在此过程中的主体作用。学生在学习中获得学问，形成实力以及相应的情感看法价值观，而不是老师让他们获得学问，形成实力的。
　　经过特聘名师的指导，我们在以后的教学过程中都留意改正自己存在的问题。所以师大巡回指导老师来听过我们的课后，都觉得我们进步特别大，出现的问题也没有之前那么严峻了。我们和老师沟通了一些教学过程中的问题，老师给了我们几条具有建设性的指导看法。怎样和淘气捣蛋的学生"过招"，如何与学生相处等等问题都给了我们详细可行的方案。我们都感叹，老师就是老师，这个时候才发觉有老师在真好。
　　我们来实习，都告知自己要学以致用，可是却没有做到。总结来说，"老师不是讲解员"这句话，归根究竟是我们没有仔细备课。备教材，备学生和备教法，反反复复说了太多遍的东西，却没有仔细实施。不过早发觉问题总是比晚发觉的好。早发觉，早解决，早进步。接着努力吧!
老师实习心得5
　　语文是生活的语文，是实践的语文。可从现实生活中来看，部分初中的语文教学，偏离了最初的教学方向，这从升入中学的学生中就可体现。在学习了多年的语文后，学生的听说读写实力还是得不到有效的提高。有的学生语法混乱，表达不清，错字、别字成堆，标点符号乱用等，有的甚至连最基本的句子成分都不清晰，这样，对学生阅读理解和写作训练就有明显影响。万丈高楼平地起，地基不牢靠对将来学习有很大的损害。这大部分是由于初中语文教学在应试的束缚中，热衷于大量的词，句篇的所谓基本学问训练，迫使学生陷入漫无边际的题海，仅囿于语文课本中应试学问的重复演练，死记硬背，没有实际训练好学生的我语文的和核心素养。
　　其次就是教学理念的过分解读。这首先体现在PPT的运用上。可以说，现代教化理念中PPT已经成为了不行替代的存在。一些教学阅历深厚的老师甚至感叹自己跟不上时代的潮流。可事实真的是这样吗?在新课程实施中，有些老师片面理解新课改关于发挥学生主动性、主动性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面喧闹和活跃。演讲、小品、表演、辩论会层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然朝气，但学生们在喧闹的课堂环境中却收效甚微。为追求课堂气氛，用牧羊式取代填鸭式课堂活动。
　　再次就是教学学问容量的问题。四平八稳只能导致面面俱失。假如老师一味的想将学问灌输给学生而不顾及学生能否真正张我问，那学生驾驭的只能是每样一点点，不能全面把握学问。课堂教学必