师生关系论文.docx

浅析当代大学师生关系与重构形态
刘智慧1，张书磊2
（ 河南 鹤壁 458030；2. 鹤壁职业技术学院 河南 鹤壁 458030） 摘要：教师和学生是贯穿教育过程的两个基本要素,师生关系的性质和模式影响着教育活动的大学生。但是，大学也需要有最低限度的管理，需要有适当的 制度和纪律。否则，学校将无法组织正常的教学活动。
八是作为学生学习情况的监督者、评判者。当教师担负着这个角色的时候，他就是学生 学习竞赛的裁判者，学生处于接受裁判的地位。其核心内容和典型的形式就是考试。在这种 场合，教师会受到来自学生的很大的压力。一些学生会要求降低考试标准，有的学生会要求 教师给予关照，还有的学生会用舞弊行为欺骗教师。作为教师，必须要正确地履行自己的职 责，顶住学生的压力，拒绝不合理的要求。如果不能很好地做到这一点，无原则地迎合学生、 考试宽大无边、使考试成绩大量注水，就是对学生不负责任。
理清了教师的不同角色，我们就会弄明白，师生平等是在什么意义上的平等？学生的自 由是在什么范围内的自由？师道尊严是在什么限度内的尊严？同时，也为更好地构建当代师 生关系的模式打好基础。
三、浅谈当代师生关系的重构形态
师生关系是学校发展的基础与核心。一定意义上讲，师生关系决定了学校的教学关系和 教育质量的高低。因此，建立健全符合时代要求的新型师生关系是当前教育界一项重要的任 务。【3】我们认为，新型师生关系主要有民主型、友爱型、对话型、期待型、合作型等多 种模式【4】。
（一）民主型师生关系 传统师生关系以专制型最为典型，现代社会则以民主型为主要模式。心理学家勒温等人 曾研究过专制型、民主型、放任型三种类型的师生关系。结果表明：专制型与放任型师生关 系都有许多弊端，造成了师生关系的各种障碍；而在民主型的师生关系中，学生较为愉快， 并表现出较高的独立性。教育实践表明：民主型的师生关系是师生和谐、融洽的基础，而民 主型师生关系有赖于民主型的教师去创造。从教师来讲，至少要做到三点：一是思想民主， 即要清除旧的思想，吸纳崇尚民主的现代教育观念；二是教学民主，尊重学生，给学生创造 民主的学习氛围；三是作风民主，对学生要做到心与心的沟通，形成教学相长的良好风尚。
（二）友爱型师生关系 现代师生关系更需要师生之间相互尊重，互敬互爱。教师对学生的爱具有调节教师自身 行为的功能，能激发其从事教育工作的热情，它是教师忠诚于教育事业的内部心理机制。教 师对学生的爱通过某种信息传递给学生，有利于调节控制学生的行为，使学生体验教师炽热 的情感，感受到教师的爱心。从学生方面来看，会形成良好的心境，有利于激发学习兴趣， 学生对所爱的教师会伴有一种信赖感，这种信赖感是实施教育的基础。友爱型的师生关系给 教师的教和学生的学带来一份温馨，这是现代教育的基础。
（三）对话型师生关系 这是在现代社会中诞生的一种新型师生关系。所谓对话，即师生就有关教学主题共同交 流、分享的过程，对话不仅是指两者之间狭隘的语言谈话，而且是对对方的倾听，是指双方 互相包容、共同参与的关系。在对话型师生关系中，教师和学生完全以平等的身份出现，双 方都敞开自己的心扉，接纳对方的信息，并获得理解和沟通。在这种交往中，不仅仅是师生 知识层面的交往，也涉及到人类普遍的生活经验，同时还表现了师生各自的人格魅力，教师