深圳市红桂小学
学班级:______________
姓名:_______________
2、我能有感情朗诵这一段,并且背下来。
四、勇攀巅峰:课后拓展老师评:
任务8:1、自由朗诵《在天晴了时候》,想一想作者描述了哪多个光景,是怎样描述,谈谈你感觉。
任务9:2、小练笔:用优美文字描述自己收集照片、录像或绘画作品。（在学台上完成）
五、自学检测::基础知识操演（在学台上完成）老师评:
《乡间人家》课堂练习
一、我会组词
朋（
）饰（
）摔（
）
棚（
）柿（
）率（
）
耸（
）捣（
）搬（
）
茸（
）岛（
）般（
）
二、我会归类小标题
门前架瓜、
__________、___________、___________、
__________、____________、____________。
三、我会写
1、门前花开得很绚烂,颜色也很多。我会用一个四字词来概括:（）
2、春季来了,树木萌芽了,小草静静地从土里_______________。
3、依据老师提示要求我会写一句拟人句。
________________________________________________________
21.《乡间人家》课堂合作分享
组名:_______
一、最先印象（报告员:__________）
1、第一特别快乐能够代表本组进行“最先印象”总结报告。（允许个性化开头）
个性化开头:_____________________________________________________________________。
2、任务1要求读完《乡间人家》,上传读书感觉。经过组内阅读评选我们以为我们组__________________
同学写得比很好,下边我来给大家分享这篇感觉。
2、分享思想导图:
任务2中,我们组思想导图完成得____________________(很好平时不大好)。中间_____同学思想导
图做得最好,我已经提前让她准备好登台报告了。
任务3中,我们（所有基础只有多个同学都不）完成了任务。默读全文,我们碰到了不懂词语、句子,都
想举措办理了。
不懂词语我是这么做意思
不懂句子1:
我是这么做:
不懂句子2:
我是这么做:
不懂句子3:
我是这么做:
3、以上是我们小组报告,感谢您倾听!
附1:思想导图演讲稿:
学生:这是我设计思想导图,我抓住了（哪些）重点词,经过这些重点词是我理清了文章结构。
另附2:学生评论同学思想导图讲稿:
学生:我以为她（她）导图设计得很好,第一,抓住了（）重点词句,第二,表现形式好,（如图
案、色彩等）
学生:我以为她（她）导图设计还有待改进地方,如:（）
出示老师设计思想导图,学生评论好或不够好地方。
学生再次更正自己思想导图。
二、小试牛刀:我感悟（报告员:__________）
1、第一特别快乐能够代表本组进行“小试牛刀”总结报告。（允许个性化开头）
个性化开头:_____________________________________________________________________。
2、分享交流
在任务4中,（一）经过议论,我们以为文章中这些字、词比较难写:
（二）文章中这些词语值得累积:
（三）我们组__
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