六年级第九十周-体育--刁光东.doc

六年级第九十周-体育--刁光东
学科 体育 年级 六 主备人 刁光东 执教人 2010 - 2011 学年 下 学期
教材内容小排球：跨一步垫球；跑：4分钟定时跑课型 新授扣球、接拦回球以及防守和处理各种困难球。
★本课目的：
 
1、通过教师的讲解、示范及学生的练习，达到学生初步认识和了解。
 
 
2、通过不同的练习形式达到提高学生的学习兴趣和培养集体主义观念。
正面双手垫球的动作规格与要领
★击球手型、击球点和击球部位
垫击手型 目前常用的方法有两种
叠指法两手手指上下相叠，两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上，掌根紧靠，两臂伸直相夹。注意手掌部分不能相叠 。
包拳法两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂外旋紧靠，手腕下压，使前臂形成一个垫击平面
 
 
3、注重过程中理论与时间结合，排球运动的特点与锻炼价值结合，排球的基本知识与技术特点结合，便于学生对排球运动有一个全面、系统地了解。
 
击球点、击球部位
正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置。用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球
★垫球的动作要领及重点
插--及时移动取位，降低重心，两臂前伸插至球下，使两前臂的垫击面对准来球，并初步取好手臂的角度。
夹--是指两手掌根紧靠，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面去迎击球。
提--由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球，身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。
移—移动到位，正面对准来球
蹬—手臂击球时，下肢伸腿蹬地
跟—重心随球向前
 
要求：
学生通过教师的讲解、示范，能够在头脑中有一个正确的动作定型，从而在练习中给予加深和巩固，最终基本掌握。
 
教学组织：1、通过集体讲解、示范使学生头脑中形成正确的动作定型。
2、采用徒手、触球、比赛游戏等多种形式的练习方式。
结束部分
集合整队
放松练习
 
总结奖励
 
收送器械
 
组织：四列横队
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教法：总结、讲评、奖励
要求：整队快、静、齐
场 地
器 材
课 后
小 结
教学反思
学科 体育 年级 六 主备人 刁光东 执教人 2010 - 2011 学年 下 学期
教材内容韵律活动和舞蹈：韵律球操；小排球：正面双手垫球课型新授课 第 9 周 3 课次
教 材
内 容
、韵律活动和舞蹈：韵律球操；
小排球：正面双手垫球。
课 的 任 务
认知：了解自编韵律球操方法；
技能：能自己创编简单的韵律球操来练习；
情感：通过相互间的配合增进同学间友谊；
负荷：发展学生乐感和协调性。
结构
时间
教学内容
运动负荷
组织教法与要求
个性化修改
时
间
次
数
准备部分
5’
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
4
×
8’
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：
基本部分
一律活动和舞蹈：韵律球操；
重点：简单易学
难点：符合韵律球操的发展规律。
二、小排球：正面双手垫球；
一、组织：四列横队
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复习学过的韵律球操的动作；
2、解说自编韵律球操的要求；
3、学生按要求散开进行创编；
4、教师指导；
5、学生进行汇报表演。
组织：两列横队
1、教师讲解正面双手垫球的动作要领；
2、组织学生进行徒手模仿练习；
重点：掌握正确合理的垫球动作；
难点：力量的把握和方向的控制。
3、两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导；
4、分组进行正面双手垫球。
5、组织学生进行正面双手垫球比赛；1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；