数值分析老师快乐宝教授的课真的很让人纠结，刚开场直接就听不懂老师在说什么，后来觉察老师越来越得意，像个孩子般直率天真。但说出来的每句话都值得我好好品味。(1）高老师说：“如今的本科生数学教学是常用的不教也不会，没用的教了也不清楚。"这句话是数值分析老师快乐宝教授的课真的很让人纠结，刚开场直接就听不懂老师在说什么，后来觉察老师越来越得意，像个孩子般直率天真。但说出来的每句话都值得我好好品味。(1）高老师说：“如今的本科生数学教学是常用的不教也不会，没用的教了也不清楚。"这句话是高老师证明牛顿插值公式时说的，初听起来有点像绕口令,详细地读两遍便会深有感触，自己已经学习了两年数学专业课，很多常识性的知识点确实没有扎实地掌握，每天听课真的有点自欺欺人的感觉，因为数学学习不同于其他学科，这门学科不容许“大概”、“也许”的说法,不会就是不会,没有妥协的余地，这一方面的问题只能继续加强了,毕竟自己是个平凡人，只能尽量做到扪心无愧了。（2）高老师说：“有缺乏要渐渐抑制。"这句话是高老师讲几种插值公式的有机演变过程时说的，高老师在学术上很严谨，很反感不动脑筋的抄袭现象，但是，老师能容忍缺点和缺乏，认为这才是开展的动力，所谓“好事多磨"、“大器晚成”。（3)高老师说：“一个团队，步调一致往往干不好事。
”这句话是高老师讲自适应积分方法时说的话，这种积分方法的最大特点就是根据曲线的详细抖动情况进展节点加密，从而进步积分精度。这句话反映了两点问题,第一点就是从众心理，第二点就是个人崇拜，看来团队建立的问题没有想象的那么简单.（4）高老师说：“在数学中，枯燥的东西总是很有用."这句话是高老师说起自己的学习经历时说起的,高老师的研究方向是神经网络算法，这种说法当然有点绝对，但也引发自己的考虑，可能很大程度上，让自己真正难受过的东西才会越发珍惜，想着如何更好地应用他,嘻嘻哈哈学过的东西只是一种美妙的记忆,仅此
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