《我有一盒彩笔》第二课时 教案教学设计.docx

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?我有一盒彩笔?第二课时 教案教学设计
　　教学目标：
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2在学习过程中使学生感受艺术之魅力。激发学生对艺术的热爱 ,对美好事物的向往。
3仿照课文段式仿写
一复习导入
通过上一节课1 / 4
?我有一盒彩笔?第二课时 教案教学设计
　　教学目标：
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2在学习过程中使学生感受艺术之魅力。激发学生对艺术的热爱 ,对美好事物的向往。
3仿照课文段式仿写
一复习导入
通过上一节课的学习 ,谁来说说丁丁用他神奇的画笔画了哪两幅画？〔板书：美丽的今天
明天的理想〕
过渡：今天再读课文 ,相信大家会有与昨天不同的感受 ,能从中品出更多的味道。
二、品析词句 ,
师：丁丁梦想着用手中的彩笔画出一幅最美的画 ,他还给这幅画取了个名字——〈〈美丽的今天〉〉 ,他都画了些什么？
(一)学习第一节：
,看看丁丁都画了些什么？把你最喜欢的句子多读几遍 ,并说说喜欢的理由。
。
A：画一条蓝色的直线 ,那是小河流过稻田
〔1〕学生先朗读句子、交流自己喜欢的理由 ,再互相评议补充。
〔2〕指导朗读。
〔3〕谁来画画蓝色的小河？
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Ｂ：画一条紫色的曲线 ,那是连绵起伏的远山。
〔1〕请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。
〔2〕谁来画画连绵起伏的远山？抬眼望去 ,远处的山高上下低 ,一座连着一座 ,这就叫——连绵起伏。
〔3〕感情朗读课文
阳光普照 ,在霞光的映射下 ,连绵起伏的远山巍峨俊秀。皓月当空 ,在月光的笼罩下 ,连绵起伏的远山朦胧神秘。请小朋友们按照自己的体会朗读。
Ｃ：画一个黄色的圆 ,那是中秋明月挂在山间。
〔1〕请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。
〔2〕月亮该画在哪？谁来画画？
〔3〕〔看板画〕中秋节这天 ,她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读给他听吗？
Ｄ：画一个细细直立的三角 ,那是电视塔插入云天。
〔1〕请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由
〔2〕谁来画画电视塔？看板画理解“插入云天〞
〔3〕结合自己的理解朗读课文。
3丁丁用神奇的彩笔画出了美丽的今天 ,让我们一起朗读这一节 ,感受一下今天的美丽。〔从小朋友优美的朗读声中 ,老师感到你们个个都是热爱生活的孩子!〕
4刚刚我们是用什么方法学习第一小节的？〔总结学法 ,出示自学方法〕
〔1〕读一读自己喜欢的句子
〔2〕说一说自己喜欢的理由
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〔3〕读出自己的感受
过渡：丁丁不仅喜欢美丽的今天 ,他还用彩笔描绘出明天的理想。现在我们用刚刚的方法来自学第二节。
〔二)自学第二节：
1、四人小组合作学习课文的第二节 ,
2、汇报学习情况：
A：我画透明的海洋 ,为了看清海底的宝藏。
〔1〕重点理解“透明〞见过哪些透明的物体？
〔2〕理解“宝藏〞：
你知道海底有哪些宝藏吗？〔看“