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《师说》文言文知识点梳理
高考语文《师说》文言文知识点梳理：
一、知识点梳理
1、文体知识
“说”是古代用以记述、议论或说明等方式来阐述事理的文体。既能够发表议论，也能够记
④师道之不传也久矣：( )
⑤吾进而师之：( )
⑥则耻师：( )
⑦师者，所以传道受业解惑也：( )
⑧十年春，齐师伐我：( )
⑵【之】
①择师而教之：( )
②郯子之徒：( )
③古之学者：( )
④道之所存，师之所存也( )
⑤句读之不知：( )
⑥六艺经传，皆通习之：( )
⑶【其】
①生乎吾前，其道也，固先乎吾：( )
②惑而不从，其惑也，不解矣：( )
③古之圣人，其出人也矣：( )
④夫庸知其年之先后生于吾乎：( )
⑤圣人之所以圣⋯⋯其皆出于此乎：( )
⑥今其智乃反不能及：( )
⑦其可怪也欤：( )
⑷【惑】
①者，所以道受解惑也：( )
②于其身也，耻焉，惑矣：( )
⑸【道】
①者，所以道受解惑也：( )
②道之不也久矣：( )
③余嘉其能行古道：( )
⑹【乎】
①其皆出于此乎?( )
②生乎吾前：( )
③固先乎吾：( )
⑺【于】
①耻学于：( )
②其皆出于此乎?( )
③于其身也：( )
④师不必贤于弟子：( )
⑤不拘于时：( )
(三)指出下列句子中的通假字，并解释
⑴师者，所以传道受业解惑也(受：通，翻译：)
⑵或师焉，或不焉(不：通，翻译：)
(四)指出下列词类活用现象，并解释：
①吾进而师之：(活用：翻译：)
②吾师道也(活用：翻译：)
③其下圣人也亦远矣：(活用：翻译：)
④是故圣益圣，愚益愚：(活用：翻译：)
(活用：翻译：)
⑤则耻师焉：(活用：翻译：)
⑥小学而大遗：(活用：翻译：)
⑦孔子师郯子：(活用：翻译：)
(五)分别写出下列词的古今含义：
①古之学者必有师
学者(古义：今义：)
②师者，所以传道受业解惑也。
所以(古义：今义：)
③吾进而师之
进而(古义：今义：)
④无贵无贱
无(古义：今义：)
⑤句读之不知
读(古义：今义：)
⑥小学而大遗
小学(古义：今义：)
⑦是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
不必(古义：今义：)
⑧年十七，好古文
古文(古义：今义：)
⑨今之众人
众人(古义：今义：)
(六)写出下列句子的句式种类
①句读之不知(句式种类：)
②惑之不解(句式种类：)
③不拘于时(句式种类：)
④学于