父母的心教学设计 父母的心说课稿.docx

父母的心教学设计 父母的心说课稿
《父母的心》教学设计
教材分析：
苏教版八年级上册《语文》教科书每个单元围绕一个主题组织听说读写和语文实践活动。在八年级上册《语文教学参考








学会运用小说解读方法，体会作者的写作意图，感受川端康成的作品风格。
教学打算：
1、 文章内容较长，课前组织学生充分预习。
2、 查阅资料，了解作者生平和课文写作背景。
3、 打算PPT课件。
教学方法：
1、 诵读法：通过反复诵读关键语句、关键语段，感悟父母的心的内涵。
2、 研讨点拨法：用于对小说主题、作者作品风格的探究上。
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入新课：
老师：诸位把眼睛闭上一分钟，然后心平气和地想想自己父亲或者母亲的心。
老师选择一两名学生说他们父母对其最大的心愿。
老师总结学生的发言：父母的心只在儿女身上。他们无时无刻不在热切地希望自己的儿女有前途，自己的儿女生活华蜜。这一片爱子之心是崇高的，也是宏大的。
今日，就让我们跟随诺贝尔文学奖得主川端康成，一起再次走进《父母的心》。










(PPT出示课题)
这是一篇小说。在学习这篇小说时，老师希望同学们能够学会运用我们以前介绍过的小说阅读方法，来拿下这篇小说。同学们，能做到吗?大声地告知李老师。
【当学生大声回答能后，起先解读小说。】
二、解读小说内容
学习打算：忆旧知
老师：李老师在学习《草》一文时，给大家介绍的小说学习的方法是【带着学生一起回忆旧知】
第一，了解作者及其写作背景;其次，读情节，了解内容;第三，结合语境，分析人物形象;第四，联系人物形象与情节，理解小说主题。
(PPT出示小说阅读方法：了解背景读情节析人物解主题)
(PPT出示)解读小说第一步：了解背景
老师组织一名学生介绍作者和写作背景然后PPT出示老师打算的作者及写作背景简介：
川端康成(181011973)，日本现当代小说家。诞生大阪, 两岁丧父 ，3岁丧母，8岁时祖母去世，12岁时姐姐也去世了，16岁时祖父亦亡，孤独愁闷伴其一生。1968年他荣获诺贝尔文学奖。代表作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《千羽鹤》、《古都》等。
在川端康成的内心深处，始终特殊渴望父母之爱。小说《父母的心》正是他这种内心渴望的产物。










(PPT出示)解读小说其次步：读情节
老师：(PPT出示)大家快速阅读课文内容，抓住情节中的要素(PPT出示抓要素)，简要复述小说情节。比比看谁读得既快，抓的又准。
学生快速阅读课文，老师巡察五分钟，请学生简要复述情节。
明确：要素一：人物贵妇人、贫夫妇
(板书：贫夫妇贵妇人)
要素二：事务(包括起因、经过、结果)贵夫人要求贫夫妇送一个孩子给她，贫夫妇迟疑之后答应了，送走了大儿子，接着又用二儿子换回大儿子，然后有用女儿换回而儿子，最终又将女儿要回。贵夫人最终被他们感动，答应了他们的要求。最终，这一家六口又团聚了。
老师引导学生在横线上填空：(PPT出示)
本文情节的主要内容就是贫夫妇先后三次要回自己的儿女。用八个字来形容这个故事情节的特点就是一波三折，跌容起伏。
小说的情节是围绕人物绽开的。中心人物可以说是小说的灵魂。这篇小说的中心人物是贫夫妇。
老师：接下来，我们来品评一下文中的中心人物描写