中班科学教案《昨天、今天、明天》含反思.docx

中班科学教课设计《昨天、今天、明日》
含反思
中班科学教课设计《昨天、今天、明日》含反思适用于中班的科学主题教课活动中间，让幼儿知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间，初步理解昨天、今天、明日的含义，学会正确运用这些时间词语
中班科学教课设计《昨天、今天、明日》
含反思
中班科学教课设计《昨天、今天、明日》含反思适用于中班的科学主题教课活动中间，让幼儿知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间，初步理解昨天、今天、明日的含义，学会正确运用这些时间词语，学录自己的发现，快来看看幼儿园中班科学《昨天、今天、明日》含反思教课设计吧。
活动目标
初步理解昨天、今天、明日的含义，学会正确运用这些时间词语。
知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间。
学录自己的发现。
主动参加实验研究。
活动准备
教师在活动的同一天提前表达故事《等明日》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。
活动过程
(一)导入：结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行发言，运用昨天、今天、明日等时间词语帮助幼儿理解。昨天是礼拜
二，我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》，什么时候我们听的故事《等明日》(今天)，明日礼拜五，我们准备干什么呢?
(二)幼儿自由发言
请幼儿自己说说昨天、今天都做了哪些事情?明日想做什么事?可请个别幼儿交流。
结合班级值日生劳动进行发言。发问：今天谁值日?请昨天值日的幼儿说说劳动内容，明日的值日生是谁?
请幼儿展现气象记录本，做小吝啬象播报员，说说昨天、今天的天气状况。
(三)游戏：看谁说的对
教师说一句话，请幼儿回答活动发生的时间。如：教师说：我哪一天讲了一个故事?
幼儿说：您昨天讲了一个故事。教师说：我准备哪一天带一本图书到幼儿园?幼儿