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人教版一年级数学上册教课计划
第一篇：人教版一年级数学上册教课计划一、教材解析：
十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、
分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识准》为指导教课依据。
、依据少儿发展的生理和心理特色培育学生自主研究的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，供给学生熟习的情形，帮助学生理解数学知识。
、增添联系生活实质的内容，使学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平时生活的亲密联系。
、注意采用富饶少儿情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获取欢喜的数学学习体验。
、重视指引学生自主研究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主研究的气氛中学习。
、掌握教课要求，促进学生发展，合适改进评论学生的方法，比方成立学生课堂发言的“奇思趣话录”等。
三、本学期教课目的：
(一)、知识与技术方面：
、使学生熟练地数出数目在20之内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的序次和大小，掌握10之内各数的组成，会读、写0～20各数。
２、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加
法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10之内的减法。
３、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实责问题。４、
认识符号“＞”、“＜”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。
、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
、初步认识分类的方法，会进行简单的分类。
、初步认识钟表，会认识整时和半时。
(二)、过程与方法方面：
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、能运用生活经验，对有关数学信息作出讲解，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简单现象。
、在教师的帮助下，初步学会选择实用的信息进行简单的概括和类比。
、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲密联系，感觉数学在平时生活中的作用。
、认识同一问题可以有不同样的解决方法，有与同学合作解决问题的经验。
、初步学会表达解决问题的大体过程和结果。
(三)、感情、态度与价值观方面：
、在别人的激励和帮助下，对身旁与数学有关的某些事物有好奇心，能踊跃参加生动、直观的教课活动。
、在别人的激励和帮助下，能战胜在数学活动中遇到的某些困难，获取成功的体验，有学好数学的信心。
、经历察看、操作、概括等学习数学的过程，感觉数学思虑过程的合理性。
、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并实时改正。5、领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。
、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写齐整的优异习惯。四、本学期提高教课质量的详细举措：
、从学生的年龄特色出发，多采纳游戏式的教课，指引学生乐于参加数学学习活动。
、在课堂教课中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实质的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的学生。
、部署一些比较幽默的作业，比方着手操作的作业，少一些死板的练习。
、增强家庭教育与学校教育的联系，合适教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
、每个月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。五、教课进度安排：
时间(月日)
章节
课题教材解析
4
重难点
教具准备
月30日至9月3日9月4日至9月12日适应周
第一节第二节第三节第四节写字规范和写字练习！数一数比一比分一分认位
置
在认识10之内的数从前，先安排数一数、比一比、分一分、认地址等内容的教课；经过数一数，让学生初步感觉到数能表示物体的个数；经过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；经过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感觉到同一类物体有同样的特点；
、按序次数10之内物体的个数；2、会比较物体的长短、高矮、大小、轻重；3、会按不同样的标准给物件分类；4、正确地确立物体上下、前后、左右的方向。（上课课件需备课老师自己准备。以下只供给参照学戏剧与教育）挂图、
10根小棒、学具盒9月13日至9月30日
第五节第六节认数（一）认识物体经历从实质情境中抽象出数的过程，认
识10之内的数，并学会读写；经过详细物体认识长方体、正方体、圆柱和球，
认识这些形体相应的图形，经过实践活动领悟这些形体的一些特色，能正确鉴别这些形体。感觉并会比较一些物体的长短、大小和轻重。1、熟练数出数目是10
之内的物